《生命科學(xué)與生物技術(shù)(第2版)》突出介紹了生命科學(xué)與生物技術(shù)各領(lǐng)域的新進展和發(fā)展趨勢。在內(nèi)容編排上，注重生命科學(xué)及生物技術(shù)與工科及其他學(xué)科的交叉，力求通俗易懂、深入淺出，做到知識性、系統(tǒng)性、生動性的統(tǒng)一�！渡�命科學(xué)與生物技術(shù)(第2版)》可作為高等院校非生命科學(xué)專業(yè)研究生、本科生的公共課教材以及生命科學(xué)及生物技術(shù)專業(yè)本科

生物多樣性是指所有來源的形形色色的生物體，這些來源包括陸地、海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)及其所構(gòu)成的生態(tài)綜合體，包括物種內(nèi)部、物種之間和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。中國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一，擁有高等植物35000多種、脊椎動物6347種。中國不僅物種豐富，而且物種特有程度高，高等植物特有種約有17300種，脊椎動物特有種達6

本書為英國達爾文著。1872年出版。該著是作者繼《物種起源》和《人類起源》之后，從情緒表現(xiàn)方面進一步論證人類和動物心理有連續(xù)性的進化論觀點的名著。它使心理學(xué)從19世紀(jì)研究意識，發(fā)展到20世紀(jì)初研究智慧起源，進而發(fā)展到以研究行為為對象的機能主義心理學(xué)階段，使西方心理學(xué)的思想主流進一步脫離哲學(xué)的束縛而成為生物科學(xué)，同時也使

海洋作為地球上大的一個地理單元，以它的廣博和富饒影響和滋養(yǎng)著一代又一代地球人類。在對海洋不斷探索、研究和認(rèn)知的同時，海洋的資源和資源價值逐步被人們認(rèn)識和重視，隨之而來的海洋權(quán)益之爭也愈演愈烈。進入新世紀(jì)以來，隨著共同面臨的人口、資源和環(huán)境問題的不斷加重，人類對海洋的青睞和倚重更加凸顯。沿海各國紛紛調(diào)整和制定新的海洋戰(zhàn)略

系統(tǒng)生物學(xué)是在系統(tǒng)層面上研究生物系統(tǒng)的一門新興學(xué)科，其內(nèi)容有兩個方面：（1）通過眾多組學(xué)（omics）采用高通量實驗技術(shù)在整體性和動態(tài)研究水平上探索生命現(xiàn)象。（2）利用計算生物學(xué)建立生物模型，用計算機進行實驗研究，并將這兩個內(nèi)容緊密整合在一起建立一個新學(xué)科。本書共有12章，包括：系統(tǒng)生物學(xué)的產(chǎn)生；基因組學(xué)；轉(zhuǎn)錄組學(xué)；糖

本書共分七章，第一章緒論，主要介紹景觀與景觀生態(tài)學(xué)的概念、景觀生態(tài)學(xué)研究的內(nèi)容與任務(wù)及景觀生態(tài)學(xué)的發(fā)展；第二章景觀要素，是本教材最基本也是最主要的內(nèi)容之一，詳細介紹了斑塊、廊道和基質(zhì)的概念，尤其是斑塊和廊道的類型、度量指標(biāo)以及生態(tài)學(xué)意義；第三章景觀要素的鑲嵌，主要介紹景觀異質(zhì)性、景觀多樣性、景觀邊界等；第四章景觀生態(tài)過

浮游生物學(xué)與生物餌料培養(yǎng)是實踐性很強的學(xué)科，該學(xué)科的實驗課是在課堂講授理論知識的基礎(chǔ)上，通過實驗使學(xué)生掌握浮游生物學(xué)與生物餌料培養(yǎng)的基本操作技能、實驗手段和研究方法，鞏固課堂上所學(xué)的理論知識。通過實驗課，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和實事求是的工作態(tài)度，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動手能力和分析解決問題的能力，促進學(xué)生創(chuàng)新思維

《異物志(豎排版)》主要內(nèi)容簡介：嶺南，在傳統(tǒng)上是指越城、大庾、騎田、都龐、萌渚五嶺以南的地區(qū)。這個地區(qū)的地理和人文環(huán)境富有特色，是我國地域文化中的重要分支。廠東是嶺南地區(qū)的核心地域，近代以來社會經(jīng)濟和科技，文化發(fā)展均走在地區(qū)的前列。在這里，傳統(tǒng)中醫(yī)藥以獨特的作用深得人們信賴，一直呈現(xiàn)生機勃勃的局面。

《恢復(fù)生態(tài)學(xué)》是恢復(fù)生態(tài)學(xué)方向的專業(yè)教材。全書四篇十四章，內(nèi)容包括恢復(fù)生態(tài)學(xué)的原理與基礎(chǔ)，共三章，主要介紹恢復(fù)生態(tài)學(xué)的概念、基本內(nèi)容與目標(biāo)、發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，闡述恢復(fù)生態(tài)學(xué)的基本原理與主要方法；恢復(fù)生態(tài)學(xué)原理的應(yīng)用與實踐，共三章，主要敘述種群和群落的生態(tài)恢復(fù)應(yīng)用與實踐，介紹農(nóng)田、草地、森林和工礦廢棄地等陸域生態(tài)系統(tǒng)，及海

2003年，在國家“十五”科技攻關(guān)課題“生物多樣性保護與生物安全管理技*研究”的資助下，我們開展了生物多樣性評估指標(biāo)體研究，《生物多樣性評估指標(biāo)及其案例研究》就是在此基礎(chǔ)上編寫的�！渡�物多樣性評估指標(biāo)及其案例研究》分4篇27章。篇介紹生物多樣性評估指標(biāo)體框架綜合評價方法，分六章，分別概述了外生物多樣性評價的進展、生物多