本書系響應(yīng)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》提出的“加強(qiáng)健康教育，將健康教育納入國民教育體系，把健康教育作為所有階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”要求而編寫的高等院校小學(xué)教育專業(yè)課程，也是作為教育理論研究者、中小學(xué)教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的通識(shí)讀物。本書把小學(xué)生階段的健康教育分為七個(gè)方面，也就是本教材七個(gè)章節(jié)，即小學(xué)生健康行為和生活

高分作文這樣寫：小學(xué)作文備考清單

本描紅字帖為義務(wù)教學(xué)書英語六年級(jí)下冊學(xué)生用書配套教輔，與教材完全同步，分為5個(gè)單元，對教材主課文出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞、詞組及句子進(jìn)行描紅和仿寫。主要包括教材中出現(xiàn)的寒假事件描述、疾病、水的循環(huán)科學(xué)知識(shí)、公共規(guī)則、未來夢想及相關(guān)的動(dòng)詞、形容詞、詞組、句子，詞匯均為《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）要求小學(xué)生能夠聽、說、讀、

本描紅字帖為義務(wù)教學(xué)書英語五年級(jí)下冊學(xué)生用書配套教輔，與教材完全同步，分為5個(gè)單元，對教材主課文出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞、詞組及句子進(jìn)行描紅和仿寫。主要包括教材中出現(xiàn)的家務(wù)活動(dòng)、課外活動(dòng)、四季變化、校舍布局、購物及相關(guān)的動(dòng)詞、形容詞、詞組、句子，其中詞匯均為《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）要求小學(xué)生能夠聽、說、讀、寫的四會(huì)

本書是深圳市寶安區(qū)“薪火計(jì)劃”小學(xué)英語骨干教師素養(yǎng)提升項(xiàng)目的重要成果。2019年，寶安區(qū)教育局以打造一批具有“一流教育視野、一流教學(xué)能力和一流研究能力”的小學(xué)英語骨干教師、名師隊(duì)伍為目標(biāo)，聯(lián)動(dòng)北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開展小學(xué)英語骨干教師素養(yǎng)提升項(xiàng)目。在課題組導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的傾力指導(dǎo)下，“薪火計(jì)劃”學(xué)員教師

書稿與教材同步，分為5個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)檢測，每個(gè)單元以單元檢測的形式。本學(xué)習(xí)指要為重大版《英語》學(xué)習(xí)指要套書的六年級(jí)下分冊，包括5個(gè)單元練習(xí)題和兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)，與教材同步。每個(gè)單元有以下四個(gè)主要板塊：Icando——通過形象生動(dòng)的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽力和認(rèn)讀能力；Icanplay——設(shè)計(jì)與本單元知識(shí)相關(guān)的思考題，拓展學(xué)生知識(shí)

整個(gè)教育大環(huán)境倡導(dǎo)減負(fù)增效，高效課堂需要良好師生關(guān)系建構(gòu)和心理教育的助力。家庭教育缺失或低效，缺乏良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績及其它綜合素養(yǎng)的差異。尤其是學(xué)業(yè)水平相對滯后和學(xué)習(xí)困難學(xué)生更加亟需尋找更有效的幫扶路徑，深化和拓展心理+差異化教學(xué)策略的研究與探索。青島大名路小學(xué)多年來致力于心理、差異化教學(xué)的研究且

科學(xué)合理的小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)是有效實(shí)施小學(xué)語文課程的關(guān)鍵�！缎�學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》遵循語文學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)的基本規(guī)律，結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐，在詳細(xì)論述小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)基本原理的同時(shí)，以統(tǒng)編教材典型課為例，系統(tǒng)呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)原理運(yùn)用的思維過程，并突顯教學(xué)策略在教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。本書主要內(nèi)容包括小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)語文教

本書圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的本質(zhì)內(nèi)涵、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)與實(shí)施以及實(shí)作與案例評析等為一線教師提供可操作的指南和策略。本書主要內(nèi)容包括：1.小學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的時(shí)代訴求；2.小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的本質(zhì)與內(nèi)涵；3.小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)；4.小學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)工具及使用方法與策略；

這是一本小學(xué)語文教學(xué)的專業(yè)書籍，作者以一線校長、特級(jí)教師的身份從“理論探航”“課堂探討”“讀寫探索”“教研探尋”“管理探路”五個(gè)方面闡述了自己教育教學(xué)及管理上的一些感悟�！袄碚撎胶健睆慕虒W(xué)理論角度發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)規(guī)律，“課堂探討”從教學(xué)、案例、反思的角度在實(shí)踐方面作了研究，“讀寫探路”從師生閱讀、作業(yè)布置等方面作了介紹，“