本書是依據(jù)《國家職業(yè)技能標準鉗工》（中級）的知識要求和技能要求，采用項目式編寫體例，按照崗位培訓需要的原則編寫的，旨在為讀者提供實用的培訓內(nèi)容。本書主要內(nèi)容包括：中級鉗工基礎(chǔ)知識，鋸削、銼削、鏨削、刮削和研磨加工，孔加工和螺紋的攻制，固定連接裝配和傳動機構(gòu)的裝配，軸承和軸組的裝配，氣動系統(tǒng)的安裝方法和調(diào)試，液壓傳動機構(gòu)

本書是依據(jù)《國家職業(yè)技能標準焊工（2019版）》（高級、技師、高級技師）的知識要求和技能要求，針對參加國家職業(yè)技能等級認定的考生進行考前準備而編寫的。本書包括高級、技師、高級技師三個級別。高級分為電焊工、氣焊工、焊接設(shè)備操作工；技師、高級技師分為電焊工、焊接設(shè)備操作工、焊接技術(shù)管理、培訓與指導(dǎo)。每一級別分別由知識要求試

全書由12章組成，第1章介紹了優(yōu)質(zhì)GH4738合金的研發(fā)需求；第2章介紹了優(yōu)質(zhì)GH4738合金的化學成分優(yōu)化；第3章分析了優(yōu)質(zhì)GH4738合金的冶煉工藝；第4章系統(tǒng)研究了優(yōu)質(zhì)GH4738合金鑄錠凝固過程的元素偏析規(guī)律及相析出/回溶規(guī)律、均勻化工藝設(shè)計及大尺寸鑄錠開坯過程熱工藝參數(shù)與變形均勻性的關(guān)聯(lián)性；第5章分析了優(yōu)質(zhì)G

利用對冷連軋機、平整機、光整機、單機架冷軋機和20輥軋機進行大量的振動現(xiàn)象測試和振動信號分析，提煉出軋機振動的本質(zhì)和特征。從認識模糊到逐步清晰，驗證了前道工序?qū)�后續(xù)冷軋機誘發(fā)軋機振動的規(guī)律，豐富了軋機振動理論，為解釋軋機振動和抑振措施制定奠定了理論依據(jù)。冷軋機振動問題的解決為冶金行業(yè)冷軋機振動提供了一套解決方案，同時也

本書是研究“銦基MOFs衍生物的合成及其儲鋰性能”的專著，在綜述了鋰離子電池負極材料的研究現(xiàn)狀和MOFs材料研究進展的基礎(chǔ)上，以銦基MOFs為主體，圍繞In2S3及其復(fù)合材料的制備、物理表征、電化學性能測試、儲鋰機制展開，探究提升儲鋰性能的有效方法。通過電化學性能測試，評估了In2S3/C作為鋰離子電池負極材料的性能。

本書主要介紹數(shù)控機床主軸系統(tǒng)的熱設(shè)計研究現(xiàn)狀、元胞自動機基本理論、有限元法基本理論、基于混合元胞自動機法的拓撲優(yōu)化設(shè)計方法、基于混合元胞自動機法的溫度－結(jié)構(gòu)場耦合熱拓撲優(yōu)化設(shè)計方法、基于不規(guī)則元胞的耦合場熱拓撲優(yōu)化設(shè)計方法、三維多材多體結(jié)構(gòu)拓撲優(yōu)化設(shè)計方法以及數(shù)控機床主軸－立柱系統(tǒng)熱態(tài)特性分析與測試技術(shù)等內(nèi)容，并在理論

《稀土材料檢測技術(shù)》分為稀土精礦分析、氯化稀土與碳酸稀土分析、稀土金屬及其氧化物中元素的測定、稀土磁性材料的微觀形貌與元素測定、稀土磁性功能材料性能的測定5個部分，內(nèi)容編排遵循稀土材料從稀土精礦、冶煉到功能材料制備的完整生產(chǎn)流程。教材中將學習內(nèi)容融入真實檢測項目，通過作業(yè)指導(dǎo)書明確學習目標、儀器作業(yè)準備、試劑的基本性質(zhì)

"本書以設(shè)計創(chuàng)意產(chǎn)品的全流程為主線，涵蓋了現(xiàn)代金屬工藝技術(shù)的理念與概論、三維模型設(shè)計軟件的詳解、3D打印技術(shù)的詳解、熔模鑄造技術(shù)的詳解、CAD技術(shù)、3D打印技術(shù)和熔模鑄造技術(shù)在整個創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計全工程的融合應(yīng)用，以及以上技術(shù)的技術(shù)倫理、社會影響與未來展望，培養(yǎng)學生了解常用三維模型的CAD設(shè)計、常見3D打印的工藝及設(shè)備使用

本書為開放教育教材，涉及：數(shù)控機床的機械結(jié)構(gòu)，數(shù)控機床電氣控制系統(tǒng)，典型數(shù)控機床，數(shù)控機床的性能測試與評價方法，數(shù)控機床的選用與維護，開放式數(shù)控系統(tǒng)、智能數(shù)控系統(tǒng)及其應(yīng)用。

本書緊密圍繞我國高等工科院校機械類專業(yè)的本科教育培養(yǎng)目標，并嚴格遵循教育部高等學校機械基礎(chǔ)教學指導(dǎo)委員會所制定的《普通高等學校機械制造實習(金工實習)教學基本要求》的指導(dǎo)精神進行編纂。該書充分利用了校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的豐富資源，其實踐內(nèi)容直接取材于企業(yè)的真實生產(chǎn)案例，從而有效地促進了學校與企業(yè)、理論與實踐之間的深度融