本書以大中小學協(xié)同育人和新時代高素質創(chuàng)新人才培養(yǎng)為主旨，以更好地落實立德樹人的根本任務為中心，結合教育強國背景下大中小學協(xié)同育人的價值意蘊，闡釋了在培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才中實施大中小學協(xié)同育人的必然性，并立足于大中小學協(xié)同培育高素質創(chuàng)新人才的現狀，遵循人的發(fā)展和教育規(guī)律，從系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化角度探究大中小學協(xié)同培育高素

本書聚焦當前我國海外高層次人才結構性短缺、引進使用機制不健全、人才工作、生存壓力大等現實問題，首先對海外高層次人才的概念進行了界定，分析闡述了海外高層次人才引進的必要性、海外人才全球流動的新趨勢以及海外高層次人才引進與保持的安全保障；其次分析了海外高層次人才引進機制的構成、海外高層次人才引進的經驗借鑒、海外高層次引進整

本書主要論述了管理者在職場中處理“問題員工”的方式方法。如果這些員工拒絕自我革新，拒絕重塑與你和團隊成員間的關系，那么這本書所討論的領導力增強策略可為你解決這些問題，這些策略遵循的原則是給予員工充分的尊重，幫助其專業(yè)且體面地離開。這本即用型領導力提升指南為你在解決職場糾紛、維護職場紀律方面提供直接的、有建設性的指導，具

人才是創(chuàng)新驅動的核心要素，是推動發(fā)展的第一資源，人才一體化發(fā)展是區(qū)域協(xié)同發(fā)展的重要內容和戰(zhàn)略支撐。本書以支撐京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略實施為出發(fā)點，以人才一體化發(fā)展體制機制創(chuàng)新為主線，以《京津冀人才一體化發(fā)展規(guī)劃（2017-2030年》中提出的五大任務、十三項重點工程為切人點，著重分析自2015年以來京津冀人才一體化發(fā)展現狀，

本書是一本匯集了人才管理最佳實踐和未來趨勢相關文章的圖書。書中聚集了超過30名相關專業(yè)領域的領軍人物，展示了人才管理各相關職能所涵蓋的眾多領域。本書的內容充滿了真知灼見，不僅有較新的理念和術語，還有豐富的最佳實踐和真實數據，告訴讀者人才發(fā)展應該如何與人才管理互相呼應成為整體，并對其進行直接影響。讀者將通過領先組織的實踐

本書對人自身的能量進行了起源、分類、流動、交互等闡述，提出了能量與動力的關系，能量流動的規(guī)律，能量流動時所需的通道以及能量蹺蹺板、能量求簡、能量內外循環(huán)等理念，對于促進正向能量的流動給出了方法。全書從初識能量到我們的一言一行皆為能量的種子，接著賦予能量生命力，再到觀察能量所需的流動軌跡，最后回歸現實，從婚姻、教育和工作

本書內容包括:第一章主要包括研究背景、研究意義、研究內容、研究方法。第二章回顧了人口區(qū)位選擇的影響機制。第三章立足人民對美好生活向往的需求。第四章通過構建空間動態(tài)面板杜賓模型檢驗教育投入對我國省級層面經濟增長的時空效應。第五章構建了高校創(chuàng)新投入時空效應分析框架,探討了高校創(chuàng)新投入的經濟增長效應和空間溢出效應。第六章檢驗

本書就當前高校國際人才培養(yǎng)的狀況，闡述了國家戰(zhàn)略下國際人才培養(yǎng)的重要性以及存在的問題，并對國際人才培養(yǎng)理論以及創(chuàng)新發(fā)展的策略展開詳細探究，以期為我國高校國際人才培養(yǎng)發(fā)展提供相應的理論參考，促進高校教育發(fā)展。

本書通過對浙江省地方政府人才治理和地方高校育人二十多年的實踐性、參與性研究，以青年領導力培育、大學生創(chuàng)造性思維能力培育、大學生“問題提出能力”培育、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力培育、失地農民就業(yè)能力培育、村民公共事務管理能力提升為關注點，分析描述了當前中國高校與社會促進人才發(fā)展的探索和努力；以人才公共服務、人才一體化、人才政

本書將人才測評的理論和實踐相結合，全面介紹人才測評系統(tǒng)的各個功能模塊。全書包括理論篇和實踐篇共8章內容。理論篇介紹了人才測評的基本概念、發(fā)展歷史及基礎理論等；實踐篇介紹了人才測評的組織與實施，以及心理測驗、筆試、面試及評價中心技術等，并對人才測評結果的應用及未來發(fā)展前景進行了分析與展望。