本教材精選了近三年我國(guó)在國(guó)際傳播領(lǐng)域的三十五個(gè)代表性案例，從專業(yè)角度進(jìn)行深度分析，為國(guó)際傳播教學(xué)提供鮮活的案例支撐。 案例庫(kù)從選題到分析嚴(yán)把政治關(guān)，以習(xí)近平總書記講話精神為指南，旨在培養(yǎng)國(guó)際傳播領(lǐng)域的新聞傳播人才。? 案例輻射了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涉及政府機(jī)構(gòu)、城市、企業(yè)、社會(huì)組織、個(gè)人等多樣化主體，涵蓋了

本書是從日本對(duì)華的新聞侵略與殖民傳播入手，探討在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中日本借助輿論宣傳為侵華戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)的歷史面相，進(jìn)而揭示日本對(duì)華新聞戰(zhàn)和宣傳戰(zhàn)的殖民性質(zhì)。在日本侵華的壓迫之下，中國(guó)新聞界為救亡圖存展開了積極宣傳，為動(dòng)員抗戰(zhàn)發(fā)揮了不可磨滅的作用。他們從新聞教育到學(xué)術(shù)建設(shè)，從人才培養(yǎng)到報(bào)業(yè)實(shí)踐，針對(duì)日本的侵華開展針鋒相對(duì)且卓有成效的斗

本書以雷州檔案館館藏《雷州民國(guó)日?qǐng)?bào)》為核心，兼采《申報(bào)》《大公報(bào)》《華字日?qǐng)?bào)》《工商日?qǐng)?bào)》等全國(guó)性與區(qū)域性報(bào)刊中涉及雷州的報(bào)道，再輔以政府公文、民間啟事，試圖通過公共輿論的視角，呈現(xiàn)20世紀(jì)上半葉雷州社會(huì)的歷史圖景。

會(huì)展項(xiàng)目管理

《古典文獻(xiàn)研究》由南京大學(xué)古典文獻(xiàn)研究所所長(zhǎng)程章燦主編，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流。此論文集收二十余篇文章，其專題分為經(jīng)學(xué)及經(jīng)學(xué)文獻(xiàn)研究、文學(xué)及文學(xué)文獻(xiàn)學(xué)研究、文史新研等，如王騰騰、丁延峰《汲古閣本〈十三經(jīng)注疏〉題序考論》，陳燕儀《論唐代

本書從網(wǎng)絡(luò)傳播算法的基本概念出發(fā)，逐步展開至其在關(guān)鍵蛋白質(zhì)識(shí)別與蛋白質(zhì)功能預(yù)測(cè)中的實(shí)際應(yīng)用，提出了多種關(guān)鍵蛋白質(zhì)識(shí)別與蛋白質(zhì)功能預(yù)測(cè)的新方法。從擴(kuò)散距離網(wǎng)絡(luò)模型到異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測(cè)，再到功能模塊挖掘框架，展示了網(wǎng)絡(luò)傳播算法在提升預(yù)測(cè)精度和克服小世界特性限制方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，書中還展望了網(wǎng)絡(luò)傳播算法在生物信息學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展趨

每個(gè)時(shí)代的發(fā)展都有與之相應(yīng)的詞匯標(biāo)簽，對(duì)這些關(guān)鍵概念和語匯的梳理在文獻(xiàn)上通常呈現(xiàn)為兩種方式：一種是歷史反觀，即以當(dāng)代的視角回顧過往，闡述某個(gè)歷史時(shí)期內(nèi)概念的傳遞與更迭；另一種則是關(guān)照當(dāng)下，即以時(shí)代參與者的視角，對(duì)身處其內(nèi)的重要概念或流行詞匯予以現(xiàn)實(shí)解析。對(duì)于本書所涉及的議題，前一種方式非能適用。而后一種方式下，既有的文

教材，《視聽傳播》以視聽符號(hào)為基點(diǎn)，以互聯(lián)網(wǎng)思維和用戶思維為基本理念，詳細(xì)探討了視聽傳播涉及的相關(guān)領(lǐng)域，包括視聽符號(hào)與視聽產(chǎn)品、視聽傳播渠道、視聽傳播參與者、視聽產(chǎn)品的創(chuàng)作與制作、視聽場(chǎng)景的建構(gòu)與作用、視聽傳播效果與評(píng)價(jià)方法、視聽產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)與發(fā)展、視聽文化建構(gòu)、視聽傳播倫理與規(guī)制九個(gè)方面，構(gòu)建了一個(gè)較為完整和系統(tǒng)的視聽傳

本書是華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院在校學(xué)子的優(yōu)秀文集，內(nèi)容包括“我與新聞學(xué)院的相遇”“我在新聞學(xué)院的成長(zhǎng)之路”“我的新聞夢(mèng)”等。新聞學(xué)院在學(xué)科專業(yè)、教學(xué)研究、科學(xué)研究和文化建設(shè)等方面均積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并逐漸形成了具有華中大新聞教育特色的發(fā)展模式�！爱�(dāng)年喻家山下破土而出的一株幼苗，如今已成長(zhǎng)為一棵參天大樹”“新聞

梁?jiǎn)⒊�是一位近代傳播思想之集大成者，他的傳播思想吸收了中外傳播�?shí)踐和傳播理論的成果，同時(shí)親自參與傳播活動(dòng)，創(chuàng)辦及協(xié)助支持的報(bào)紙雜志達(dá)29種之多，并以一個(gè)思想家、理論探索者的高度，不斷總結(jié)和豐富新聞、傳播的經(jīng)驗(yàn)，自覺地梳理、辨析、概括傳播現(xiàn)象和傳播經(jīng)驗(yàn)，形成了相對(duì)較為完整的、系統(tǒng)的傳播思想體系。本書全面、詳實(shí)地梳理梁?jiǎn)⒊?/p>