本書由中國(guó)社會(huì)藝術(shù)協(xié)會(huì)與中國(guó)鐵道出版社有限公司聯(lián)合組織編寫,編寫人員由行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者和優(yōu)秀教師組成。編者根據(jù)本專業(yè)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在分析和總結(jié)歷年培訓(xùn)、考級(jí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫而成。本書在內(nèi)容上立足考綱基礎(chǔ),依循每個(gè)級(jí)別遞進(jìn)的考級(jí)要求,內(nèi)容由淺入深、學(xué)習(xí)由易到難、水平由低到高的漸進(jìn)過程,盡力做到普及性與專業(yè)性、藝術(shù)性與科
本書由中國(guó)社會(huì)藝術(shù)協(xié)會(huì)與中國(guó)鐵道出版社有限公司聯(lián)合編寫,編寫人員由行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者和優(yōu)秀教師組成。編者根據(jù)本專業(yè)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在分析和總結(jié)歷年培訓(xùn)、考級(jí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫而成。本書在內(nèi)容上立足考綱基礎(chǔ),依循每個(gè)級(jí)別遞進(jìn)的考級(jí)要求,內(nèi)容由淺入深、學(xué)習(xí)由易到難、水平由低到高的漸進(jìn)過程,盡力做到普及性與專業(yè)性、藝術(shù)性與科學(xué)性
中國(guó)社會(huì)藝術(shù)協(xié)會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)委員會(huì)和中國(guó)鐵道出版社有限公司教材中心合作,組織行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者和優(yōu)秀街舞教師,根據(jù)全國(guó)街舞實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并分析和總結(jié)歷年培訓(xùn)考核經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,共同編寫出版了這套由淺入深,寓教于樂,針對(duì)性強(qiáng)的全國(guó)街舞考級(jí)教材。從少兒肢體開發(fā)、節(jié)奏感練習(xí),到Breaking、Hip-Hop、Locking、P
本書針對(duì)舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作技法與實(shí)踐展開全面研究。首先概述了舞蹈的基本概念、特征、社會(huì)功能及分類,并深入分析了舞蹈編導(dǎo)的職責(zé),書中詳述了舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作中的素材積累、題材選擇、動(dòng)機(jī)與形象、結(jié)構(gòu)與語言表現(xiàn),以及不同類型舞蹈的編導(dǎo)創(chuàng)作方法。此外,還探討了時(shí)間空間掌控、舞臺(tái)布局、舞蹈音樂創(chuàng)作、舞蹈作品欣賞對(duì)編導(dǎo)能力的啟示,以及藝術(shù)創(chuàng)新
本書致力于深入探討民間舞蹈在教育領(lǐng)域中的技術(shù)應(yīng)用與表演實(shí)踐。作者在全面梳理各地豐富民間舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)代舞蹈教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),系統(tǒng)闡述了如何將民間舞蹈的獨(dú)特技術(shù)與表演元素融入舞蹈教育之中。本書首篇深入剖析了不同地域、文化的民間舞蹈風(fēng)格,強(qiáng)調(diào)其獨(dú)特的身體語言及文化內(nèi)涵。接著,作者詳盡探討了在教學(xué)過程中如何有效傳
本書以舞蹈藝術(shù)審美與作品賞析為研究對(duì)象,全書共分為八章,即舞蹈藝術(shù)的審美屬性、舞蹈藝術(shù)的主題特征、舞蹈作品結(jié)構(gòu)的審美分析、舞蹈動(dòng)律及風(fēng)格特征的審美分析、舞蹈藝術(shù)作品的創(chuàng)作美、舞蹈藝術(shù)表演的審美特征、舞蹈音樂的審美分析、舞蹈作品分析和鑒賞。本書從多方向著手,深入淺出地對(duì)舞蹈藝術(shù)進(jìn)行了審美分析,闡述了舞蹈藝術(shù)所特有的審美屬
數(shù)字技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及移動(dòng)通信技術(shù)的高速發(fā)展,使當(dāng)代社會(huì)中的藝術(shù)和審美活動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。舞蹈作為一門以人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的一門藝術(shù),在新媒介的介入下,其傳播途徑、表現(xiàn)形式和記錄與儲(chǔ)存的方式都受到了前所未有的挑戰(zhàn)。本書通過探討新媒介視域下舞蹈創(chuàng)作、傳播、教學(xué)等方式的多樣性,提出通過豐富的現(xiàn)代媒介手段,塑造與時(shí)