格林兄弟在編撰過程中，既保留民間文學(xué)特有的風(fēng)格，又進(jìn)行提煉和潤色，讓《格林童話》形成了明快而浪漫的特色，成為眾多家庭代代相傳的童年記憶。 《格林童話（珍藏版）/小樹苗兒童成長經(jīng)典閱讀寶庫》精選其中44篇家喻戶曉的童話故事，有美麗的白雪公主、放鵝姑娘，可愛的小紅帽、小精靈，充滿危險(xiǎn)的黑森林，風(fēng)光綺麗的城堡……傳達(dá)給孩子

《中外散文詩比較研究》主要就中國與外國散文詩的內(nèi)容、風(fēng)格、藝術(shù)手法進(jìn)行了比較研究，分發(fā)生學(xué)、文體演化、審美內(nèi)涵比較、理論研究、作家論幾個(gè)部分。涉及到泰戈?duì)�、屠格涅夫、波德萊爾等人的作品，對國內(nèi)的魯迅、王國維、劉半農(nóng)等人的散文詩的內(nèi)涵及有關(guān)散文詩的理論與審美內(nèi)涵進(jìn)行了分析，其國散文詩文體的演化是論述的重點(diǎn)。

本書從古希臘羅馬的正統(tǒng)權(quán)威、中世紀(jì)的寓言遺俗、清教與資本主義文化、維多利亞時(shí)代的想象天地，直到當(dāng)代兒童文學(xué)的新發(fā)展趨勢，詳細(xì)梳理了從《伊索寓言》到《哈利·波特》以來兩千多年的兒童閱讀的發(fā)展歷程；試圖闡明以下觀點(diǎn)：兒童文學(xué)的歷史即文學(xué)的歷史，文學(xué)不等于純文學(xué)作品。對于當(dāng)代文學(xué)而言，人們面對的問題不再是“什么是文學(xué)”，而是

《讓女孩更完美的100個(gè)故事》以代表女孩子的不同花朵的來比喻女孩成長過程應(yīng)該培養(yǎng)的性格，包含了100個(gè)精彩有趣的故事，故事后的花仙子彩箋點(diǎn)明了故事的主題，心香一瓣結(jié)合生活實(shí)際，提出了操作性很強(qiáng)的建議，讓孩子在讀故事的同時(shí)也有所啟迪。

好的閱讀方法，能讓孩子收獲更多。這些方法，正是作者透過這一本書，想要告訴你的。思維導(dǎo)圖，它能把抽象的思考用具象化的圖形展現(xiàn)出來，非常適合還處于讀圖階段的孩子；作者會(huì)講到許多種不同的圖形，每一種都對應(yīng)著特定的思維方式，掌握以后不僅可以用在閱讀中，還可以用在寫作文、整理所學(xué)知識(shí)、思考問題上等，擴(kuò)展性非常好。

本書題材為外國文學(xué)，看起來像是關(guān)于美食家的故事其實(shí)剛好相反，每一位美食家都快要被空虛的生活壓榨到失去生命，用什么樣的辦法才能填補(bǔ)空虛，找回激情呢？吃一頓精致美味的大餐給了這些男人一種真正的情感，哪怕只有那么一瞬間。所以他們寧愿冒著死亡的危險(xiǎn)也要去赴宴，從這一方面來說，這場謀殺更像是一場自殺，更像是一場命中注定的謀劃。這

浩氣展虹霓：70軍休典范獻(xiàn)禮建國70周年

《西方文學(xué)史簡明文學(xué)教程》的編寫力求凸顯三個(gè)特點(diǎn)：一是文化性。教材編寫將秉承“文學(xué)文化”的大文學(xué)觀，通過“時(shí)代概論”以及文學(xué)作品的文本解讀，展示作為文化存在的文學(xué)形態(tài)；通過具體作家和作品的講解，同時(shí)展示西方各個(gè)時(shí)代的風(fēng)俗、社會(huì)與文明細(xì)節(jié)。二是文本中心性。教材將偏重于文本細(xì)讀，借鑒多種解讀角度，全方位展開對作品的細(xì)讀和詮

《給孩子的詩》（增訂版）由詩人北島編選，在世界范圍內(nèi)，遴選出122位詩人的143首詩歌，幾乎囊括了世界詩歌版圖的每個(gè)角落。在編選過程中，北島首先跳脫出“地理疆界”，打破“橫”的概念。囊括除大陸以外的港臺(tái)及海外的中文詩歌，以及七大洲，不同地域的詩人；其次，穿越“縱”的時(shí)間概念，從古典時(shí)期，到當(dāng)代，幾百年的詩歌流變，在書中

《惠比壽花園廣場》是一部帶有半自傳性質(zhì)的長篇小說，講述匆忙陷入一段愛情里的女人，在逐漸認(rèn)出同居男友真實(shí)面目的過程中所經(jīng)歷的一系列變故。位于日本東京的惠比壽花園廣場，是秋子一直以來追求和向往的地方。飛機(jī)上偶然認(rèn)識(shí)的男人韓子煊邀請秋子去惠比壽與自己同住，秋子欣然應(yīng)允并開始了同居戀愛。男友不穩(wěn)定的生活狀態(tài)昭示出他是一個(gè)無聊、