本書(shū)是“十三五”江蘇省規(guī)劃教材的改版。本書(shū)以“教、學(xué)、做一體化”作為新編教材的指導(dǎo)思想，遵循“凸顯實(shí)用，立足高效”的課程設(shè)計(jì)理念，側(cè)重理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)結(jié)合，致力于學(xué)前教師必備的專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)，注重提升未來(lái)教師的實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，系統(tǒng)全面地闡述了學(xué)前教育的基本理論，幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、特點(diǎn)與原則，幼兒園生活活動(dòng)、教學(xué)活

《幼兒繪本閱讀活動(dòng)這樣做》一書(shū)以如何指導(dǎo)幼兒園教師以及幼兒家長(zhǎng)如何開(kāi)展繪本閱讀為目的，從幼兒繪本閱讀的一般概念出發(fā)，闡述了幼兒繪本閱讀的基本概念、價(jià)值以及開(kāi)展原則與實(shí)施過(guò)程，涵蓋了集體教學(xué)、游戲、閱讀區(qū)、親子閱讀和家園共育中的繪本閱讀五種基本類(lèi)型。該書(shū)共包含六章，其中第一章主要對(duì)幼兒繪本閱讀的相關(guān)理論問(wèn)題做了概述，目的

面向低年齡兒童，以古代數(shù)學(xué)智慧為藍(lán)本，在此基礎(chǔ)上發(fā)展成低年齡兒童能夠閱讀和理解的繪本小故事，每個(gè)故事蘊(yùn)含一個(gè)數(shù)學(xué)原理。設(shè)計(jì)小章九和瘦夫子為主要人物形象，小章九名字來(lái)源于《九章算術(shù)》，從名字體現(xiàn)古代數(shù)學(xué)背景，將故事背景設(shè)置為古代生活，配合古典畫(huà)風(fēng)的插圖，圍繞一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)一個(gè)趣味故事。最后呈現(xiàn)原文(古文)，另附數(shù)學(xué)專(zhuān)

面向低年齡兒童，以古代數(shù)學(xué)智慧為藍(lán)本，在此基礎(chǔ)上發(fā)展成低年齡兒童能夠閱讀和理解的繪本小故事，每個(gè)故事蘊(yùn)含一個(gè)數(shù)學(xué)原理。設(shè)計(jì)小章九和瘦夫子為主要人物形象，小章九名字來(lái)源于《九章算術(shù)》，從名字體現(xiàn)古代數(shù)學(xué)背景，將故事背景設(shè)置為古代生活，配合古典畫(huà)風(fēng)的插圖，圍繞一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)一個(gè)趣味故事。最后呈現(xiàn)原文(古文)，另附數(shù)學(xué)專(zhuān)

本書(shū)旨在為學(xué)齡前幼兒接觸感知拼音知識(shí)，打好拼音學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。全書(shū)包括拼音字母讀音朗讀示范、字母筆順與聲調(diào)書(shū)寫(xiě)、音節(jié)拼讀規(guī)則、趣味配圖與發(fā)音兒歌，以及精選古詩(shī)詞名句，循序漸進(jìn)的拼音知識(shí)體系內(nèi)容，助力孩子的拼音學(xué)習(xí)。更有實(shí)用跟讀功能與趣味互動(dòng)問(wèn)答功能，手眼耳嘴多感官互動(dòng)，增強(qiáng)拼音知識(shí)記憶，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。另加入經(jīng)典古詩(shī)詞名句

本書(shū)旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的小故事，培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。通過(guò)《我會(huì)變得更勇敢》《承認(rèn)錯(cuò)誤不丟人》《我為自己加油》《不怕被嘲笑》《當(dāng)不了第一名也沒(méi)關(guān)系》《我會(huì)想出好辦法》《戰(zhàn)勝自己的膽怯》《我要更自信》這8個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，幫助孩子認(rèn)識(shí)挫折，直面挫折，戰(zhàn)勝挫折，改掉壞習(xí)慣，樹(shù)立正確的認(rèn)知，教孩子做一個(gè)抗壓能力棒棒的小孩，讓

本書(shū)結(jié)合黨的教育方針，將愛(ài)國(guó)主義教育及紅色教育融入幼兒園一日課程活動(dòng)當(dāng)中，采取對(duì)話式、專(zhuān)題式、情境化、多元化的方式，呈現(xiàn)幼兒園課程活動(dòng)的教育理念、基本框架、發(fā)展目標(biāo)、實(shí)施路徑、互動(dòng)方式、資源運(yùn)用、評(píng)價(jià)反饋、反思調(diào)整等系列實(shí)施過(guò)程及典型案例。作為自治區(qū)課程基地園，本書(shū)將同時(shí)記錄幼兒園踐行《綱要》、《指南》，落實(shí)《幼兒園保

幼兒的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭與幼兒園通力合作教育，需要雙方相互配合。本書(shū)是作者在承擔(dān)青海省六一幼兒園“十三五”國(guó)家級(jí)課題《幼兒園家園合作指導(dǎo)策略的實(shí)踐與研究》大背景下，針對(duì)幼兒園二寶家庭教育的熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展的一項(xiàng)子課題研究。通過(guò)對(duì)幼兒園的二寶家庭全面問(wèn)卷調(diào)查與結(jié)果分析，總結(jié)二寶家庭的結(jié)構(gòu)及家長(zhǎng)在養(yǎng)育過(guò)程中關(guān)心的問(wèn)題，從而摸清

本書(shū)共有五個(gè)單元，通過(guò)深度探究幼兒園主題活動(dòng)，在講述幼兒園主題活動(dòng)概述與設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納了44個(gè)與“紙”相關(guān)的主題活動(dòng)案例。主題活動(dòng)案例圍繞“探秘紙世界”分為四個(gè)專(zhuān)題：尋紙、探紙、玩紙、惜紙，內(nèi)容豐富、新穎，講述了“紙”在幼兒園教學(xué)中的重要意義，為幫助學(xué)前教師在教學(xué)實(shí)際中解決問(wèn)題提供了指導(dǎo)。此外，本書(shū)能為學(xué)前教育

本書(shū)是作者對(duì)學(xué)前教育理論的理解和感悟，也是她在學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)的積累，全書(shū)分為理論篇、實(shí)踐篇、感悟篇三部分，聚焦了當(dāng)前學(xué)前教育的研究熱點(diǎn)：幼兒園管理和內(nèi)涵發(fā)展、幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、幼兒園課程游戲化改革、幼兒核心素養(yǎng)培養(yǎng)以及家園社共育等，為幼兒園教師研究、實(shí)踐和探索幼兒園教育提供了寶貴的借鑒與啟示。這是一部充滿溫暖與