本書首先介紹了人工智能發(fā)展歷程與主要特征、人工智能與思想政治教育研究的現(xiàn)狀、人工智能環(huán)境下高校思政課教學開展的研究、人工智能環(huán)境下思想政治教育教學面臨的困境、價值意蘊、目標指向、基本原則;其次闡述了人工智能環(huán)境對高校思政課教學的影響、高校思政課教學話語的提升、第二課堂的開辟等;最后圍繞人工智能環(huán)境下思想政治教育變革、創(chuàng)
本書稿采用歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法,多種學科相互交叉來對高校思想政治教育工作進行理論與實踐的探討。主要內(nèi)容包括:新時代高校思想政治教育的建設、堅持以馬克思主義為指導的思想政治教育,積極探索網(wǎng)絡思想政治教育,有效推進紅色資源融入思想政治教育,持續(xù)聚焦思想政治教育中立德樹人的價值理念等六章內(nèi)容。
本書針對大學生的特點組織和選取教學內(nèi)容,突出應用性和實踐性。全書共分為五個專題,內(nèi)容包括職業(yè)目標確立、職業(yè)素質(zhì)修煉、求職就業(yè)指導、就業(yè)權益保護、追尋職業(yè)成功。本書采用案例導入、拓展閱讀、小貼士、職場故事、課堂活動、思考與練習等多種形式,循序漸進,寓教
本書依據(jù)教育部《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求(試行)》中的相關規(guī)定,以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識為基礎、以鍛煉學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為關鍵、以培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為核心理念進行編寫的。書中引用了大量新穎實用的典型創(chuàng)業(yè)案例,結合了當前最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與企業(yè)管理、市場營銷等觀念,對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導從理念到方法再到實踐,環(huán)環(huán)相扣,具
本書基于理論為切入點,在對課程思政理念的提出、課程思政價值意蘊、內(nèi)涵等相關內(nèi)容進行論述的基礎上,進一步從教學體系設計、課程思政實踐路徑、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入、教學隊伍建設、課程思政與思政課程協(xié)同育人機制、課程思政建設質(zhì)量評價體系及激勵機制、組織實施和條件保障等多角度、多層面對新時代下的高校課程思政的建設展開全面的探索
本書致力于提高輔導員的工作效率,著重探討了語言如何作為有力工具在工作中發(fā)揮作用。深度剖析了溝通中的微妙之處,指出了語言的選擇和使用方式對工作效果的影響。輔導員的工作不僅包括傳遞信息和解決問題,更是一個涉及協(xié)助、引導和啟發(fā)他人的過程。書中介紹了各種溝通策略和語言藝術技巧,提出了一系列切實可行的策略和方法,幫助輔導員在實際
本書是一本關于高校實踐教學的專業(yè)著作,旨在推動應用型高校實踐教學的可持續(xù)發(fā)展,為實踐教學體系的完善與優(yōu)化提供有力支撐。全書分為七個部分,包括概述、應用型高校實踐教學體系的理論之基、要素與原則、構建對策、保障條件的建設與管理、“雙師型”教師隊伍的建設以及實踐教學改革與發(fā)展。本書從應用型高校的實際情況出發(fā),系統(tǒng)闡述了實踐教
本書深刻探討了法治教育在促進學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的重要作用和價值,由法治概念在高等教育中的應用、創(chuàng)新能力的相關理論、法治環(huán)境下創(chuàng)新教育模式、創(chuàng)新實踐活動、創(chuàng)新能力評估、創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及法治視野下創(chuàng)新能力培養(yǎng)前景八部分組成,系統(tǒng)闡述了法治在高等教育中的基本理論和應用范疇,不僅為法治教育工作者提供了寶貴的理論資源和參考價值
《管理類經(jīng)濟類綜合能力邏輯攻略》囊括了管理類各個知識點及習題,倡導扎實性與系統(tǒng)性的學習,掌握邏輯的考查規(guī)律和解題技巧。書中從備考誤區(qū)、讀題原則、解題方法、答案判別,各個角度進行分析,掌握邏輯本質(zhì)。書中大量題型配合著大量的解題思路、技巧和方法,幫助考生橫掃所有題型。適用對象為備考管理類經(jīng)濟類考研的考生,包括以下專業(yè):管理
本書基于數(shù)字化視角下,對高校教育教學管理做出詳細的分析,通過當前高校教育教學管理現(xiàn)狀,分析了高校教育教學管理過程中各基本要素的內(nèi)涵、構成和樣態(tài),從數(shù)字化技術角度明晰了高校教育教學管理方式轉(zhuǎn)變的重要性,融合這兩個維度的研究視域,對教育教學主體、教育教學內(nèi)容、教育教學資源、教育教學客體進行了深入研究,探索出高校主動創(chuàng)建,進