本書是一本集科學(xué)性、全面性、時代性于一體，涵蓋面寬、難易度適中、指導(dǎo)性強(qiáng)的公共體育教材，書中不但體現(xiàn)新理念和新思想，還突出地反映了“健康第一”和“終身體育”的指導(dǎo)思想。全書圖文并茂，通俗易懂，配有豐富的教學(xué)資源，以二維碼關(guān)聯(lián)拓展內(nèi)容和視頻資源，可有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。全書分為基礎(chǔ)理論篇、運(yùn)動技能篇和體育健康

本書分為體育理論和體育實(shí)踐兩大部分，體育理論部分詳細(xì)介紹體育與健康、體育鍛煉與保健、大學(xué)體育與職業(yè)體能、發(fā)展運(yùn)動能力、體育文化與賽事欣賞、體質(zhì)健康測評和奧林匹克運(yùn)動等理論內(nèi)容；體育實(shí)踐部分具體展示田徑運(yùn)動、大球運(yùn)動、小球運(yùn)動、塑身運(yùn)動、游泳運(yùn)動、休閑時尚運(yùn)動、民族傳統(tǒng)體育、野外與拓展訓(xùn)練和女子防身術(shù)等內(nèi)容。

本書為高等院校大學(xué)生素質(zhì)教育重點(diǎn)教材。本書嚴(yán)格按照教育部關(guān)于“加強(qiáng)大學(xué)生身體素質(zhì)培育”的要求，結(jié)合高校體育教學(xué)改革，具體介紹了科學(xué)體育鍛煉、田徑、球類運(yùn)動、武術(shù)、游泳、健美操、健身氣功、休閑娛樂項(xiàng)目等大學(xué)體育知識，并通過嚴(yán)格訓(xùn)練達(dá)到強(qiáng)身健體、增進(jìn)健康的目的。本書堅(jiān)持樹立學(xué)生“健康第一”的理念，注重全面教授和強(qiáng)化培養(yǎng)大學(xué)

本書主要體現(xiàn)了“健康第一”和“以發(fā)展學(xué)生能力為本”的教育指導(dǎo)思想，在內(nèi)容的選擇上，體現(xiàn)健身性和文化性、選擇性和實(shí)效性、科學(xué)性和可實(shí)施性、地方性與民族性的原則，并充分反映和體現(xiàn)教育部制定的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容和要求，對體育的相關(guān)知識作了較詳細(xì)的介本書內(nèi)容包括體育理論部分和體育實(shí)踐兩部分，體育理論部分包括體育與健康、

本書深入貫徹全國教育大會精神，緊密圍繞教育部頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》等文件，本著“健康第一”的原則編寫而成的，具有實(shí)用性、時代性和包容性等特點(diǎn)。本書分為理論篇，實(shí)踐篇和賽事鑒賞篇，共16章，主要內(nèi)容包括：體育與健康概述、體育鍛煉與保健、大學(xué)生體質(zhì)健康的測量與評價、田徑運(yùn)

本書稿共三篇八章，第一篇為工作室成員開展的全國、市區(qū)的公開教學(xué)課時計(jì)劃，從室外體育教學(xué)實(shí)踐(基本內(nèi)容Ⅰ、基本內(nèi)容Ⅱ、拓展部分和模擬教學(xué))和室內(nèi)體育教學(xué)實(shí)踐兩個方面歸納；第二篇為工作室成員在教育教學(xué)等方面的案例，涵蓋了教育教學(xué)、體育德育和創(chuàng)智課堂等三個方面；第三篇為工作室成員在體育科研中撰寫的論文，包含了學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)

本書結(jié)合廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)實(shí)際，將體育教學(xué)核心內(nèi)容分為“體育核心素養(yǎng)”“大學(xué)體育概述”“運(yùn)動與健康促進(jìn)”“運(yùn)動中的安全防護(hù)”“運(yùn)動與心理健康”“體育文化”“田徑”“基礎(chǔ)體能訓(xùn)練”“認(rèn)知體育鍛煉的價值”“職業(yè)體能及其訓(xùn)練方法”“體育思政”11個部分。本教材在內(nèi)容選取上，力求層次高、針對性和實(shí)用性強(qiáng)；在內(nèi)容陳述中

本書首先對當(dāng)前我國體育教育有效供給研究的意義進(jìn)行闡述，分析了其研究的理論基礎(chǔ)以及相關(guān)學(xué)術(shù)探討內(nèi)容，包含了我國體育教育實(shí)現(xiàn)有效供給的必要性解讀、價值回歸視域下我國體育教育供給的有效性評判；其次，作者實(shí)地調(diào)查驗(yàn)證了我國體育教育供給主體、供給客體、供給方式、供給結(jié)構(gòu)、供給機(jī)制等現(xiàn)狀；最后，剖析我國體育教育供給不平衡不充分成因

開始運(yùn)動時，該如何知道什么運(yùn)動適合自己？如何擬定運(yùn)動計(jì)劃？如果有疾病的話，可以做什么樣的運(yùn)動改善呢？本書作者以近十多年的教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)，配合團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動成果與建議，將分三篇共計(jì)10章內(nèi)容，深入淺出說明體育健身過程中的種種疑問，讓體育健身指導(dǎo)淺顯易懂，并能融入生活，具有操作性。

本書融理論和實(shí)踐為一體，以“立德樹人”為根本任務(wù)，樹立“健康第一”的教育理念，以增強(qiáng)大學(xué)生體育意識，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法為基本目的。全書共分十四章，首先基于理論的角度對大學(xué)生體育理論、體育運(yùn)動的健康價值、體育鍛煉理論與方法等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行解讀。然后從實(shí)踐的角度出發(fā)，系統(tǒng)性地介紹了高校中常見的體育項(xiàng)目，并在每個項(xiàng)目中都系