本書(shū)聚焦高校智慧教研，圍繞教研形態(tài)創(chuàng)新、教學(xué)研究、優(yōu)質(zhì)資源共建、教師培訓(xùn)等內(nèi)容，面向虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)單位共征集29個(gè)優(yōu)秀教研案例，分為綜合教研篇與虛擬教研篇兩大板塊，主題突出，積極向上，具有鮮明的時(shí)代特色，從實(shí)踐層面探索高校教研的多樣化路徑，豐富了教研內(nèi)容和教研形式，為各高校探索基層教學(xué)組織建設(shè)中的新樣態(tài)、新模式和新

本書(shū)共有12章,分別從實(shí)驗(yàn)室安全理念、實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源辨識(shí)及典型案例、實(shí)驗(yàn)室通用安全、消防安全、水電安全、機(jī)械設(shè)備安全、電氣設(shè)備安全、輻射安全、生物安全、特種設(shè)備安全、化學(xué)品安全、氣瓶安全,結(jié)合管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題,提出了新的管理要求。

本書(shū)從研究生招生錄取決策者的視角,全面深入探索了美國(guó)名校研究生招生錄取的方方面面,尤其是從招生決策者的角度審視了研究生教育的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本書(shū)是一部系統(tǒng)研究美國(guó)名校研究生招生錄取的文獻(xiàn),對(duì)人文學(xué)科、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的10個(gè)頂尖的博士生項(xiàng)目深入開(kāi)展實(shí)地調(diào)研,采用案例研究法,通過(guò)訪談師生,觀摩研究生招生委員會(huì)工作會(huì)議,構(gòu)

本書(shū)由一位具有16年大學(xué)教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的作者撰寫(xiě),全面涵蓋了大學(xué)學(xué)習(xí)與生活的各個(gè)方面。從學(xué)業(yè)規(guī)劃入手,詳細(xì)闡述了如何適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏、制定學(xué)業(yè)藍(lán)圖以及選課策略,還包括獎(jiǎng)學(xué)金與助學(xué)金的獲取指南。此外,還探討了未來(lái)所需能力以及終身成長(zhǎng)的理念。作者豐富的教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)確保了內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性和可靠性,能為讀者提供切實(shí)可行的指導(dǎo)與建議。

新時(shí)代背景下高校三全育人理論與實(shí)踐研究

本書(shū)精選38個(gè)課程思政案例,涵蓋文、理、工等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,具有示范性和創(chuàng)新性。書(shū)中展現(xiàn)了新疆大學(xué)優(yōu)秀教師如何在不同學(xué)科的專(zhuān)業(yè)教學(xué)中巧妙融入思政元素,優(yōu)化教學(xué)方法,力求教學(xué)生動(dòng),具有啟發(fā)性,以激發(fā)學(xué)生對(duì)思政的興趣和熱情。本書(shū)所有案例均提供配套的授課視頻。

本書(shū)由吉林大學(xué)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究中心團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，專(zhuān)注于觀察高校學(xué)生工作的新發(fā)展、高校學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)。以大學(xué)生思想政治教育理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索為立足點(diǎn)，旨在著力加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生工作者以多元視角聚焦思想政治教育新常態(tài)、新思維的前沿性和規(guī)律性研究，推出一系列理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)術(shù)著作和理論文章

科學(xué)家精神是科技工作者在科學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富，是思政課建設(shè)的重要精神源泉。為加快建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)高校思政課守正創(chuàng)新，本書(shū)以科學(xué)家精神融入高校思政課為研究對(duì)象，力圖構(gòu)建理論塑造精準(zhǔn)化、模式構(gòu)建適應(yīng)化、路徑整合系統(tǒng)化的深度融入機(jī)制，具有一定的理論參考價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。

本書(shū)聚焦改革開(kāi)放以來(lái)高校學(xué)生思想政治教育這一核心主題，遵從高校學(xué)生思想政治教育發(fā)展邏輯，從思想引領(lǐng)、內(nèi)容強(qiáng)化、課程改革、隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)維度，分“開(kāi)啟新征程”“開(kāi)創(chuàng)新局面”“跨越新世紀(jì)”“步入新階段”“進(jìn)入新時(shí)代”五個(gè)方面，系統(tǒng)呈現(xiàn)了改革開(kāi)放以來(lái)高校學(xué)生思想政治教育發(fā)展歷程；基于大量重要文獻(xiàn)和高校代表性做法，立體呈現(xiàn)了改革

本書(shū)緊扣國(guó)家政策導(dǎo)向與社會(huì)發(fā)展需求，深度探索課程思政與大學(xué)生批判性思維培養(yǎng)的融合之道，旨在開(kāi)拓新時(shí)代高校育人新路徑。研究遵循“理論建構(gòu)—實(shí)證分析—模式創(chuàng)新—效果驗(yàn)證”的邏輯脈絡(luò)，深入剖析批判性思維在課程思政中的內(nèi)在邏輯與實(shí)施策略。理論部分，系統(tǒng)梳理批判性思維理論，闡明其與課程思政的緊密聯(lián)系，論證其對(duì)提升課程思政育人效果