生命是怎么出現(xiàn)的？包括人類在內(nèi)的所有生命是如何演變成今天這個樣子的？進化是可能的嗎？從古至今，人類一直在糾結(jié)這些問題。 這一次，我們不再乘坐列車，而是登上達爾文的小獵犬號再次出發(fā)。從古希臘伊壁鳩魯?shù)奈ㄎ镏髁x，以及拉馬克與達爾文的進化論開始，隨后孟德爾、麥克林托克、邁爾和古爾德等一眾科學(xué)家也加入了我們的探險行列�！堵�畫

本書是趙進東《陳閱增普通生物學(xué)》的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，主要適用于第5版教材。本書遵循第5版的章目編排，共分為7篇共41章，每章由三部分組成：第一部分是復(fù)習(xí)指南，部分剖析了本章重難點、考察特點和學(xué)習(xí)方法；第二部分為課后習(xí)題詳解，對第5版的課后習(xí)題進行了詳細的分析和解答；第三部分為名校考研真題詳解，精選名校近年的考研真題，并提供答

我們到哪里去

我們是誰

我們從哪里來

為加強外來入侵生物管理，根據(jù)《中華人民共和國生物安全法》，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部會同自然資源部、生態(tài)環(huán)境部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、海關(guān)總署和國家林草局組織制定了《重點管理外來入侵物種名錄》，包括紫莖澤蘭等59個物種。

本書對會同杉木林站的地理位置、學(xué)科定位、生態(tài)要素監(jiān)測體系、主要研究內(nèi)容，長期觀測與生態(tài)系統(tǒng)過程研究的野外觀測場及實驗設(shè)施做了介紹。

本書主要內(nèi)容包括：世界的邊緣；海岸的生物；基巖海岸；沙質(zhì)海岸；珊瑚海岸；永恒的海；生物分類。

《生態(tài)學(xué)實驗教程》是生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)以及相關(guān)專業(yè)生態(tài)學(xué)實驗的本科生指導(dǎo)用書。全書共分為兩部分，第一部分為基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)實驗內(nèi)容，第二部分針對目前生態(tài)學(xué)研究熱點問題編制的可供本科生提高科研創(chuàng)新能力的生態(tài)學(xué)實驗。 基礎(chǔ)性生態(tài)學(xué)實驗課程包括生物與環(huán)境、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)和應(yīng)用生態(tài)學(xué)五個模塊，分別設(shè)計多個針對

人類時常忘記自己是自然世界的一部分，而又時常想要親近更加自然的環(huán)境，被其他繽紛的生命所深深吸引。威爾遜認為，我們對生命的天然親近感是人性的本質(zhì)，正是這種親近生命的傾向，支撐著我們的生活方式，也編織著我們的精神世界。威爾遜從切身經(jīng)歷出發(fā)，記錄了他對自然的核心探索。從游蕩在亞拉巴馬州的森林，到深入蘇里南和新幾內(nèi)亞的熱帶雨林