本書分為5章。第一章闡述對新授課的認(rèn)識及其教學(xué)設(shè)計。新授課涵蓋了序言課、概念課、原理課、命題課、公式(法則)課、建模課、單元整體教學(xué)課以及隨堂作業(yè)等。第二章闡述對復(fù)習(xí)課的認(rèn)識及其教學(xué)設(shè)計。復(fù)習(xí)課涵蓋了習(xí)題課、單元小結(jié)課、微專題復(fù)習(xí)課、高三系列復(fù)習(xí)課、試卷講評課及綜合實踐課等。第三章討論數(shù)學(xué)教學(xué)的復(fù)習(xí)性特征、信息技術(shù)的教

本書集合了浙江、廣西兩個省區(qū)生涯規(guī)劃研究團隊61位編寫專家的智慧，聚焦“在高中學(xué)科教學(xué)中滲透涯規(guī)劃指導(dǎo)”這一新興的生涯教育形式，提供了40個真實、生動、操作性強的案例。案例除9門主要學(xué)科外，還覆蓋了體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科。正文分為兩部分。第一部分是“學(xué)科整體滲透案例”，有10個案例，分別對應(yīng)10個不同的學(xué)科。案

本書為語文閱讀理解練習(xí)冊，是本系列初階、中階、高階三個練習(xí)難度中的中階難度，精選難度適中的經(jīng)典篇目及全國各地優(yōu)秀考題，助力學(xué)生在閱讀理解方面提升答題技能，沖擊滿分。本書的一大特色為“批讀法”，即在答案解析部分，對文章進(jìn)行批注式閱讀，力求幫助學(xué)生吃透文章，轉(zhuǎn)變以往的閱讀思維，掌握此方法并移植到今后的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，從根本上

本書針對《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，基于一線教師對新義務(wù)課標(biāo)的疑問和困惑，從“是什么”“為什么”“怎么做”的角度，以問題為導(dǎo)向，展開闡述、說明或演示，讓教師知其然，知其所以然，知道如何操作。在課標(biāo)解讀方面，本書詳細(xì)闡述義務(wù)階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂背景與主要精神，課標(biāo)修訂的主要內(nèi)容和目的，同時，將重點集中在教

《語文基礎(chǔ)模塊下冊每課一練》依據(jù)教育部2020年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中專題學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)業(yè)質(zhì)量水平的具體要求編寫，可與教育部統(tǒng)編中職《語文》基礎(chǔ)模塊下冊配套使用。全書共編排了中國革命傳統(tǒng)作品選讀、古代詩文選讀、中外文學(xué)作品選讀、《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀、實用性文章選讀、社會主義先進(jìn)文化作品選讀、跨媒介閱讀等八

全書共有四部分：一為“指向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)”，介紹如何培養(yǎng)高中生批判性思維等多項有關(guān)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)探索；二為“深度學(xué)習(xí)視域下的教學(xué)設(shè)計”，聚焦于以統(tǒng)編版教材進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的課例實踐；三為“深度學(xué)習(xí)視域下的評價設(shè)計”，闡述了教學(xué)評價方式變化下的課例研究；四為“深度學(xué)習(xí)與師生成長”，關(guān)注師生在經(jīng)歷深度學(xué)習(xí)之后的心靈成長。這

教育懲戒概論

本書針對中學(xué)數(shù)學(xué)教師職業(yè)生涯中的若干困惑與問題，圍繞專業(yè)成長、教研創(chuàng)新、閱讀寫作三個方面，選文69篇予以解答。

本書共七章，內(nèi)容包括：思維、保護(hù)好腦子、教師、中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的原因及其危害、學(xué)習(xí)、教學(xué)、兩種教學(xué)思想，主要介紹了在學(xué)校層面上如何減輕中小學(xué)生學(xué)習(xí)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

本書是關(guān)于中小學(xué)德育研究的學(xué)術(shù)專著。本書以蓮文化為基礎(chǔ)，以作者的教學(xué)實踐為經(jīng)驗，探討了三品德育的實施方法和理念，通過深入探討文化德育的意義與內(nèi)涵，揭示了蓮文化的德育價值和與德育的關(guān)系，重點討論了班級環(huán)境建設(shè)過程中環(huán)境導(dǎo)德、管理賦德、課程養(yǎng)德、活動悟德等方面的有效策略和實施方法。該書立足于班級管理，總結(jié)過往班級管理的教學(xué)