本書(shū)主要闡述了青少年在青春期叛逆的成因以及矯正方法。本書(shū)詳細(xì)闡述了如何巧妙運(yùn)用心理學(xué),對(duì)叛逆青少年展開(kāi)教育、引導(dǎo)、矯正等工作,使其找到自我創(chuàng)造性動(dòng)力,從叛逆到自我接受、自我強(qiáng)化、自我肯定,最后華麗轉(zhuǎn)身,回歸美好,完成自我超越。本書(shū)分為三部分。第一部分主要闡述了青少年在青春期叛逆的成因。第二、三部分主要闡述了面對(duì)叛逆青少
《給母校的情書(shū)》好比一曲飽含著墨香韻味的戀歌,收錄了南寧三中師生和優(yōu)秀校友們的回憶文章。師者說(shuō),學(xué)子吟,從教師們的珍貴回憶,到學(xué)子們?cè)谇髮W(xué)時(shí)期難忘的點(diǎn)滴與畢業(yè)后對(duì)母校無(wú)盡的眷戀。通過(guò)一封封充滿深情的書(shū)信,讓人體會(huì)到南寧市第三中學(xué)在百年時(shí)光中為學(xué)子們的成長(zhǎng)付出的真摯關(guān)懷,見(jiàn)識(shí)了這座百年名校多彩且立體的人文風(fēng)采。
實(shí)驗(yàn)班提優(yōu)訓(xùn)練 八年級(jí)下冊(cè) 初中道德與法治 人教版 2025年春季新版教材同步專項(xiàng)提優(yōu)期中期末總復(fù)習(xí)測(cè)試卷課內(nèi)基礎(chǔ)鞏固課
單元雙測(cè) 八年級(jí)下冊(cè) 初中道德與法治 人教版 2025年春季新版教材同步單元提優(yōu)期中期末測(cè)試卷專題復(fù)習(xí)卷知識(shí)梳理練習(xí)冊(cè)
1課3練 八年級(jí)下冊(cè) 初中道德與法治 人教版 2025年春新版教材同步單元提優(yōu)期中期末測(cè)試卷隨堂練習(xí)冊(cè)全優(yōu)作業(yè)本
i練習(xí)新高考數(shù)學(xué)你真的掌握了嗎?套裝共五冊(cè)
為豐富中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的寒假生活,引導(dǎo)學(xué)生溫故知新,特邀請(qǐng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的一線骨干名師結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際學(xué)情編寫(xiě)了本套叢書(shū)。中等職業(yè)教育的寒假作業(yè)通常旨在幫助一年級(jí)學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)他們?cè)诘谝粚W(xué)年所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)為下一學(xué)年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。語(yǔ)文分冊(cè)包含詞匯、文學(xué)常識(shí)、閱讀理解等,數(shù)學(xué)分冊(cè)包含概念填空,習(xí)題練習(xí)
本書(shū)以校社協(xié)同助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展為研究點(diǎn),通過(guò)對(duì)邢臺(tái)學(xué)院體育學(xué)院與姚基金協(xié)同助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展的典型案例進(jìn)行深入剖析,全面介紹高校社會(huì)協(xié)同助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育的背景、助力情況、助力過(guò)程、模式以及可能遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn),使讀者可以更好地理解校社協(xié)同助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展的合作模式創(chuàng)新與實(shí)踐,為鄉(xiāng)村學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新
作者通過(guò)程翔的語(yǔ)文教例,闡述其依據(jù)學(xué)理教語(yǔ)文的可操作性方法,為中小學(xué)語(yǔ)文教師提高課堂教學(xué)技能具有借鑒意義。全書(shū)分為三輯:第一輯是現(xiàn)代文教例探析,作者闡述程翔的閱讀教學(xué)法、基本理解觀和閱讀生成觀。如,《臺(tái)階式教學(xué)法——以<孔乙己>課例為例》《問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法——以<背影>課例為例》《實(shí)聲氣聲朗讀法——以
數(shù)學(xué)高階思維是指在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的有意識(shí)的、圍繞特定目標(biāo)的、需要付出持續(xù)心理努力的高層次認(rèn)知水平的復(fù)雜思維!氨驹詥(wèn)題”學(xué)習(xí)主題中最為原始、樸素、本質(zhì)的觀念、思想和方法!坝帽驹詥(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生高階思維發(fā)展”是從教學(xué)法設(shè)計(jì)角度而言的,本書(shū)選擇具有“種子課”意義的案例系統(tǒng)揭示本原把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向高階學(xué)習(xí)和思維,那么就可有效地