本書第4版在保持第3版架構和體例的基礎上，系統(tǒng)地介紹了人才測評技術及其應用。本書分為4部分，共21章。其中，第1部分介紹人才測評的基礎，包括人才測評概況、人才測評原理、崗位勝任特征模型；第2部分介紹人才測評方法，包括能力測驗、動力測驗、人格測驗、筆試、面試技術、行為性面試、情景性面試、情境判斷測驗、無領導小組討論、角色

知識型人才管理

本書基于人才學、教育學、創(chuàng)新學和心理學的研究視野，從人才創(chuàng)新的基本含義、時代特征、目標取向、方法簡論、實踐路徑和創(chuàng)新人才成長的影響因素、基本規(guī)律、培育的革新之策等方面，系統(tǒng)闡釋人才、創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論脈絡、實踐探索、規(guī)律遵循和對策方略，力求從理論、實踐、價值的層面探究人才創(chuàng)新的基本原理；從思想、創(chuàng)新、人才三者之間

近年來，張江國家自主創(chuàng)新示范區(qū)以人才政策突破和體制機制創(chuàng)新為重點，在人才引進培養(yǎng)、成果轉化、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)融資等方面先行先試，人才發(fā)展環(huán)境進一步優(yōu)化，外籍高層次人才集聚度不斷增強，初步形成了與國際接軌、符合人才工作規(guī)律與市場經(jīng)濟規(guī)律、獨具特色的人才開發(fā)與治理體系，構筑了極具活力、富有創(chuàng)新力和影響力的人才高地，已成為國內

科技人才引進發(fā)展的比較研究

《民辦高校人才發(fā)展研究》是在對民辦高校人才隊伍建設開展實證研究的基礎上完成的，分為上、下兩篇。上篇為：民辦高校管理干部發(fā)展研究，通過對民辦高�，F(xiàn)任中層管理干部進行調查、訪談，凝練出其核心能力包括：大局研判能力、工作執(zhí)行能力、自我約束能力、持續(xù)發(fā)展能力四項；通過數(shù)據(jù)分析，提出民辦高校中層管理干部核心能力建設策略。下篇為：

《人才發(fā)展的理論與實踐思索》分為四部分：首部分包括中華傳統(tǒng)文化人才思想吸收、知識經(jīng)濟與人才開發(fā)、國際人才開發(fā)借鑒、人才國際化能力開發(fā)、國家戰(zhàn)略主導下的人才開發(fā)。第二部分包括環(huán)境變革與人才管理、以人為本的管理及和諧管理、人才管理學研究進展、人才統(tǒng)計學基本范疇及人才統(tǒng)計實踐等。第三部分包括影響人才評價結果的因素分析、人才才

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這是一本寫給所有企業(yè)管理者看的人才戰(zhàn)略書，作者的筆鋒兼具戰(zhàn)略高度與操盤落地的工具，融合職場溫度和人文思考深度。對于公司管理團隊及創(chuàng)業(yè)者而言，提供了企業(yè)人才戰(zhàn)略的布局與管理的整體思路，拓寬了頂層設計的視野；對于各級業(yè)務管理者來說，可以從“市場、戰(zhàn)略、人才”三個角度全方位了解人才管理，是一本“非人”的管理類圖書；對于

識人是一種智慧，管理者不僅需要擁有識別他人的能力，找到蕞佳人選，還需要合理安排，搭建能夠發(fā)揮他人能力的舞臺。掌握正確的識人管理方法，是建立可靠團隊的基礎。本書是人力資源管理專家多年的實踐經(jīng)驗總結，他將心理學知識和管理學知識有效結合，通過識人、管人、用人、領人四個維度，逐層遞進，深入淺出地幫助管理者掌握識人的技巧，提升個