本書探討了ChatGPT等生成式人工智能工具在中小學(xué)校管理中的應(yīng)用與創(chuàng)新。內(nèi)容涵蓋校務(wù)管理、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生個性化支持、后勤管理等多個領(lǐng)域。通過案例分析和實操方法，書中詳細介紹了ChatGPT如何提升行政效率、支持教師教學(xué)與研究、促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，并探討了數(shù)據(jù)隱私、職業(yè)倫理等教育應(yīng)用中的倫理問題。第一章概述了生成

本書在介紹項目式學(xué)習(xí)開展背景的基礎(chǔ)上，進一步介紹了如何基于初中語文學(xué)科開展項目式學(xué)習(xí)的方法，并開發(fā)了11個項目式學(xué)習(xí)案例。本書的每個案例清晰地介紹了項目的設(shè)計理念、項目的設(shè)計思路和項目在課時中推進的過程與步驟。

本書基于初中化學(xué)課程內(nèi)容和國家課程的項目式學(xué)習(xí)設(shè)計與實施流程研發(fā)了8個項目式學(xué)習(xí)案例，覆蓋了空氣、自然界的水、燃燒與滅火、酸堿鹽、金屬及其金屬材料等內(nèi)容。結(jié)合這些案例分析了如何基于化學(xué)課程的目標(biāo)、內(nèi)容與要求設(shè)計項目式學(xué)習(xí)的課程。

本書分為兩篇�！袄碚撈�”包括新課改為何提倡項目式學(xué)習(xí)、如何基于學(xué)科課程設(shè)計和實施項目式學(xué)習(xí)兩章內(nèi)容；“案例篇”包含組建我的家庭網(wǎng)絡(luò)、老年人在線購買操作指南、向世界介紹我的學(xué)校、向世界展示城市的魅力等十一個案例。

本書是中學(xué)英語教師教學(xué)用書。義務(wù)教育課程方案和英語課程標(biāo)準(zhǔn)都大力倡導(dǎo)將項目式學(xué)習(xí)引入英語課程中，但如何設(shè)計和實施基于英語學(xué)科的項目式學(xué)習(xí)，目前仍缺乏清晰的路徑和方法。本書在介紹項目式學(xué)習(xí)開展背景的基礎(chǔ)上，進一步介紹了如何基于初中英語課程開展項目式學(xué)習(xí)的方法，并開發(fā)了12個項目式學(xué)習(xí)案例。

本書分為兩篇。“理論篇”包括新課改為何提倡項目式學(xué)習(xí)、如何基于學(xué)科課程設(shè)計和實施項目式學(xué)習(xí)兩章內(nèi)容；“案例篇”包含金牌講解員精選活動、《博物》雜志我來編、我是最佳導(dǎo)覽員、民間故事節(jié)、好書推薦征集活動等九個案例。

本書分為兩篇：“理論篇”包括新課改為何提倡項目式學(xué)習(xí)、如何基于學(xué)科課程設(shè)計和實施項目式學(xué)習(xí)兩章內(nèi)容；“案例篇”包含“抓住”精彩的校園時光、春游出行路線規(guī)劃方案、“夜游錦江”智能語音導(dǎo)覽系統(tǒng)的制作等六個案例。

本書共分兩部分：理論篇；案例篇。主要內(nèi)容包括：新課改為何提倡項目式學(xué)習(xí)；如何基于學(xué)科課程設(shè)計和實施項目式學(xué)習(xí)；校園小當(dāng)家——裝飾燈帶我測量；路線規(guī)劃師——校園參觀路線導(dǎo)覽圖；撰寫城市的空氣質(zhì)量指數(shù)分析報告等。

本書以學(xué)生健康成長和終身健康為核心，考慮不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)育特征和認知水平，對教育目標(biāo)和內(nèi)容進行系統(tǒng)設(shè)計，將理論知識和互動性的課程活動設(shè)計進行完美融合，能夠幫助中小學(xué)老師在相關(guān)學(xué)科教育中科學(xué)有效地開展生命安全和健康教育，提升教育的實效性。

本書立足初中化學(xué)教學(xué)改革痛點，以“生活化教學(xué)”為核心，破解傳統(tǒng)課堂理論與實踐脫節(jié)的難題。作者團隊深耕一線教學(xué)，融合哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科理論，構(gòu)建原創(chuàng)性“REUW理論模型”，涵蓋工具革新、教研升級、試題創(chuàng)新等實施路徑，為課堂轉(zhuǎn)型提供科學(xué)框架。通過新授課、復(fù)習(xí)課、項目式學(xué)習(xí)等豐富案例，展現(xiàn)如何將生活現(xiàn)象(如衣食住行