本書根據教育部《全國普通高校體育教學指導綱要》的規(guī)定，組織富有教學實踐經驗的教師編寫而成。教材以樹立學生健康第一的生活理念，促進學生身心健康，發(fā)展學生身體基本活動能力為教學目標；通過理論與實踐環(huán)節(jié)的教學，使學生掌握科學健身、休閑娛樂和競技運動的方法；學會欣賞體育比賽，形成良好的健康生活方式，養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的習慣。

本書根據現代大學生的身心發(fā)展特點，以及他們對體育運動的興趣和愛好而編寫。本書融體育理論和實踐為一體，以培養(yǎng)應用型、復合型人才為目的，引導大學生主動接受體育教育。本書內容既有傳統(tǒng)的體育項目，也有民族傳統(tǒng)體育項目，還有部分時尚運動項目，如籃球運動、排球運動、足球運動、乒乓球運動、游泳運動、健美操運動、瑜伽、體育舞蹈、武術運

本書屬于高校體育教學方面的研究著作，主要由現代高校體育的角色定位與功能、高校體育教學課程的設計、現代高校體育教學方法的探討與應用、高校體育教學環(huán)境對體育教學實踐的影響、多媒體網絡技術在高校體育教學中的應用實踐、現代高校體育教學的創(chuàng)新發(fā)展策略等內容組成，本書理論結合實踐，不僅對高校體育的教學方法與應用進行了分類探討，還對

本書從高校體育教學模式的創(chuàng)新發(fā)展研究背景、研究目的與意義及研究內容與結構等方面入手，系統(tǒng)闡述了高校體育教學模式的現狀與問題，深入探討了高校體育教學模式的概念與重要性，傳統(tǒng)體育教學模式的特點與局限，以及高校體育教學模式的發(fā)展歷程與現狀，并重點討論了互動式教學、多媒體技術和虛擬現實技術在體育教學中的應用。此外，針對高校體育

本書是一本體育教學方面的學術專著。本書從體育教學理念出發(fā)，探討了體育教學的基本指導思想，為后續(xù)的體育教學實踐提供了堅實的理論基礎。接著，本書詳細闡述了體育教學內容的選擇與組織，強調了教學內容的科學性、系統(tǒng)性和實用性。在體育教學設計理論體系的構建章節(jié)中，本書提出了創(chuàng)新性的教學設計思路和方法，為體育教師提供了有效的教學設計

本專著系統(tǒng)地探討了高校體育教育在數字化轉型過程中所面臨的挑戰(zhàn)及其應對策略，涵蓋了從理論到實踐的廣泛內容。全書共八章，系統(tǒng)性地闡述了高等教育數字化的背景、轉型中面對的挑戰(zhàn)、技術與策略應用，以及創(chuàng)新教學模式的構建。第一章和第二章構建了理論框架，首先回顧了數字化發(fā)展的時代背景和政策支持，以及全球與國內高等教育數字化的發(fā)展現狀

本書按照《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》所構建的“運動參與，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應”等五個課程基本目標，緊緊圍繞“健康至上”這個核心，形成了系統(tǒng)性很強的20個章節(jié)的學習內容，不僅闡述了體育的概念、本質與體育運動常識，還介紹了田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網球、游泳、體操、休閑體育運動等

為了提高體育教學質量，幫助大學生增強體育意識，掌握科學鍛煉身體的方法，引導大學生主動走向操場，積極參加體育鍛煉，形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的校園體育鍛煉風氣，我們結合目前大學生的生理心理特點和體育教學實踐，在遵循體育課程建設的客觀規(guī)律、廣泛參閱眾多優(yōu)秀教材的基礎上，編寫了本書。本書分體育健康、運動技能、形體訓練、

本教材內容分為理論和實踐兩大部分，理論部分著重于介紹體育鍛煉與身體健康的相關知識，實踐部分重點介紹相關運動的基本技術和練習方法，以培養(yǎng)學生的體育與健康意識、全面增進身心健康、養(yǎng)成終身鍛煉習慣為主線，以體育與健康知識、鍛煉健身方法為基本框架，力求成為在校大學生體育學習和滿足其終身體育鍛煉的指導性用書。本教材編寫堅持體現高

大學體育是我國高等教育和體育事業(yè)的重要組成部分，是終身體育的中間環(huán)節(jié)，是學校體育與社會體育的銜接點。《“互聯(lián)網+”大學體育教程》可以幫助大學生掌握科學的體育運動知識，滿足學生多元的體育需求，從而擁有強壯的身體和健全的心智；同時還能有效地提升大學生的選擇力、辨析力和判斷力。希望大學生能在體育運動的過程中培養(yǎng)主動參與體育的