本書從發(fā)展戰(zhàn)略視角，對(duì)南京理工大學(xué)創(chuàng)建七十年來在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究，服務(wù)國(guó)防和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面取得的成就進(jìn)行了研究、分析。通過每個(gè)發(fā)展階段發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)提出的客觀形勢(shì)和背景、發(fā)展目標(biāo)提出的過程，重點(diǎn)詮釋發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施和取得的突出成就。

本書通過自我探索、職業(yè)環(huán)境探索、職業(yè)生涯規(guī)劃、時(shí)間管理、健康管理、學(xué)習(xí)管理、行動(dòng)力管理等方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，加深自我了解，樹立正確的職業(yè)觀，激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，啟發(fā)大學(xué)生的自我管理意識(shí)，同時(shí)幫助大學(xué)生掌握自我管理的基本能力，為將來的成長(zhǎng)與成才打下良好的基礎(chǔ)，順利地走向社會(huì)和企業(yè)，成為社會(huì)主義建設(shè)的有用之才。

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)精神，以大學(xué)生思想政治工作中的問題為導(dǎo)向，開展相關(guān)的理論思考。本書還重點(diǎn)圍繞新時(shí)代高校實(shí)踐育人工作的體制機(jī)制創(chuàng)新開展理論和實(shí)踐層面的積極探索。

全書分為導(dǎo)論、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、訓(xùn)練創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新技法、提升創(chuàng)新能力、識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、整合創(chuàng)業(yè)資源、實(shí)施創(chuàng)業(yè)活動(dòng)8個(gè)模塊。在模塊一“導(dǎo)論”部分，通過對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問題的簡(jiǎn)要分析，引導(dǎo)學(xué)生不斷地增進(jìn)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知和理解。模塊二“培養(yǎng)創(chuàng)新精神”中，重點(diǎn)介紹創(chuàng)新的基本特征和企業(yè)創(chuàng)新的基本領(lǐng)域，讓

南京理工大學(xué)是隸屬中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，坐落在鐘靈毓秀、虎踞龍?bào)吹墓哦寄暇�。學(xué)校由創(chuàng)建于1953年的新中國(guó)軍工科技最高學(xué)府——中國(guó)人民解放軍軍事工程學(xué)院分建而成,先后經(jīng)歷了炮兵工程學(xué)院、華東工程學(xué)院、華東工學(xué)院幾個(gè)發(fā)展階段，1993年更為現(xiàn)名。在近70年的建設(shè)歷程中，學(xué)校秉承哈軍工的優(yōu)良傳統(tǒng)，凝練

本書內(nèi)容涉及報(bào)考、選題、開題、答辯、學(xué)術(shù)成果發(fā)表等多個(gè)研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)。書中圍繞研究生學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)中的為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)以及向誰學(xué)等常見問題展開論述，闡釋了作者對(duì)研究生培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新途徑、導(dǎo)學(xué)關(guān)系立德修身等的理解、感悟，為研究生順利完成學(xué)業(yè)、身心健康成長(zhǎng)提供方法指導(dǎo)和價(jià)值參考。

本書緊扣“立德樹人”根本任務(wù)，遵循新時(shí)代高校思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，結(jié)合自身從事輔導(dǎo)員20余年的工作經(jīng)歷，積極探索新時(shí)期高校學(xué)生工作新方法、新思路、新措施，創(chuàng)新性推行高校院系學(xué)團(tuán)工作“九個(gè)三”、班主任“八四”工作法、家訪“八步曲”、輔

本書根據(jù)教育部發(fā)布2023版修訂教學(xué)目錄和大綱，結(jié)合學(xué)院實(shí)際教學(xué)情況編寫而成的。全書內(nèi)容共分七個(gè)單元，分別為：認(rèn)識(shí)自我、探索職業(yè)、職業(yè)決策、自我提升、求職行為、職業(yè)生涯管理、人職適應(yīng)。通過上述維度，闡述了大學(xué)生以及初入職場(chǎng)人士應(yīng)該如何進(jìn)行人生規(guī)劃，以使自己樹立正確的職業(yè)理想，引導(dǎo)大學(xué)生在變化的世界中，學(xué)會(huì)評(píng)估內(nèi)外資源，

高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育和體現(xiàn)高校馬克思主義底色的重要骨干力量，要把握好思想政治工作的“事”、“時(shí)”、“勢(shì)”。輔導(dǎo)員工作有著自身獨(dú)特的實(shí)踐邏輯，只有敏銳地感知這種實(shí)踐邏輯而后經(jīng)過理性反思生成實(shí)踐智慧，才能提高學(xué)生工作的科學(xué)性與專業(yè)性。本書深入分析新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的使命與擔(dān)當(dāng)、學(xué)生教育培養(yǎng)工作職責(zé)以及輔導(dǎo)員個(gè)人

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，使各類課程能與思想政治理論課同向同行并形成協(xié)同效應(yīng)，邵陽學(xué)院開展了首屆“課程思政教學(xué)案例設(shè)計(jì)大賽”。我校積極引導(dǎo)廣大教師主動(dòng)發(fā)掘每門課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，提升教師課程思政教學(xué)能力，打造課程思政示范課