作為父母，當(dāng)孩子向我們表達(dá)壓力、焦慮和疲憊時(shí)，我們能做些什么？很明顯，親自上場幫他們解決問題是不明智的。父母最應(yīng)該做的，是培養(yǎng)孩子建設(shè)性處理生活與學(xué)習(xí)中的壓力事件的能力。這件事情，在孩子12歲前，越早做越好。本書是心理學(xué)家邁克爾·霍頓寫給0-12歲孩子父母的兒童情緒訓(xùn)練指南，旨在幫助父母應(yīng)對兒童焦慮問題，

本書主要內(nèi)容包括：女性的獨(dú)立精神與生活態(tài)度；選擇伴侶的心理學(xué)：理性評估與情感共鳴；戀愛中的親密與獨(dú)立；婚姻里的博弈：情感與責(zé)任的平衡之道等。

《培養(yǎng)孩子陽光心態(tài)的關(guān)鍵》是一本家庭教育心靈指南，語言簡潔精練、通俗易懂，案例生動新穎，旨在幫助父母讓對未來充滿憧憬又迷茫的孩子認(rèn)識到心態(tài)的重要性，改變消極情緒，擁有陽光積極的心態(tài)。

本書依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》編寫，是國家級一流本科課程（虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程）：3-6歲幼兒心理問題的教育觀察、辨別與輔導(dǎo)的虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)”配套教材。本書充分遵循幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，注重以發(fā)展性的視角開展心理健康教育，堅(jiān)持在游戲

情緒沒有好壞之分，那些負(fù)面情緒背后往往是沒有被看見的需求，父母需要了解孩子各種情緒產(chǎn)生的原因，才能掌握應(yīng)對孩子不良情緒的科學(xué)方法、指導(dǎo)孩子培養(yǎng)積極情緒，以及塑造和諧的親子溝通模式。 本書基于豐富的心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)知識，全面解讀兒童心理，為父母提供科學(xué)育兒的有力指導(dǎo)。作者從四個方面深入分析了兒童情緒：首先，介紹兒童各種情

《自身覺知與他異性》是享譽(yù)英美和歐洲的現(xiàn)象學(xué)家扎哈維的少作，是扎哈維最富洞見、最有思想靈感的作品之一，初版于1999年，2020年出版了最新修訂版，中譯本由扎哈維的學(xué)生趙猛依據(jù)最新版譯出�！蹲陨碛X知與他異性》作為一本嚴(yán)謹(jǐn)和原創(chuàng)性的哲學(xué)著作，作者有力地論證了，現(xiàn)象學(xué)能夠?yàn)殛P(guān)于自身意識的討論做出關(guān)鍵的貢獻(xiàn)。通過與分析哲學(xué)（

兒童行為思維讀懂孩子的心靈世界小學(xué)生心理健康疏導(dǎo)了解行為背后的心里需求育兒書培養(yǎng)兒童好習(xí)慣家庭教育書

這是一本兒童和青少年心理咨詢領(lǐng)域的經(jīng)典之作。本書最初出版于1978年，面世之后，迅速受到全世界心理咨詢師、教師等相關(guān)專業(yè)工作者的歡迎，隨后維奧莉特·奧克蘭德開始在世界各地演講和授課。她開創(chuàng)的方法結(jié)合格式塔治療理論和實(shí)踐與各種表達(dá)性技巧，被稱為奧克蘭德模式�！堕_啟孩子心靈的窗戶：兒童和青少年心理咨詢》自初次

本書是高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材。本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，對標(biāo)國家托育服務(wù)政策要求，堅(jiān)持“崗課賽證”融通的育人理念，緊扣托育機(jī)構(gòu)崗位核心能力要求，精選嬰幼兒心理發(fā)展的6個典型項(xiàng)目，包括嬰幼兒動作的發(fā)展、嬰幼兒感知覺的發(fā)展、嬰幼兒注意與記憶的發(fā)展、嬰幼兒想象與思維的發(fā)展、嬰幼兒語言