本書分為總論和分論兩部分�？傉摻榻B了沼澤的概念、對沼澤的認識及未來研究熱點;概述了沼澤形成的因素,沼澤發(fā)育理論和途徑,沼澤分類系統(tǒng)、分布與面積,沼澤的生態(tài)特征,沼澤的結(jié)構(gòu)及功能;詳細介紹了沼澤水資源水循環(huán)、沼澤土壤、沼澤植物資源、動物資源的特征和保護管理狀況;分析了沼澤退化現(xiàn)狀、生態(tài)系統(tǒng)恢復關(guān)鍵技術(shù)及可持續(xù)利用;闡述了

本書在已有資料和找礦成果基礎(chǔ)上,基于野外調(diào)查和室內(nèi)研究,探討了中央造山帶西秦嶺成礦帶西段地質(zhì)環(huán)境,劃分了青海西秦嶺地區(qū)金屬礦床類型,對典型金銅礦床成因類型進行了研究,加強了青海西秦嶺地區(qū)與西秦嶺成礦帶金屬礦床綜合對比分析,初步建立了青海西秦嶺礦集區(qū)金銅多金屬成礦系統(tǒng),系統(tǒng)總結(jié)了區(qū)域金屬礦產(chǎn)成礦控制因素和時空分布規(guī)律,應

本書內(nèi)容講述:小空和小光的假期游學是去太空參觀旅行啊!宇宙中心的科學家們帶同學們來到了“宇宙學院”進行為期一周的游學課程,以了解宇宙以及太空旅行的相關(guān)知識。課程按照同學們?nèi)粘�學習的基礎(chǔ)學科設(shè)置。原來“宇宙”與我們并不遙遠,我們用平時學習的基礎(chǔ)知識就能了解很多宇宙的奧秘呢!“宇宙學院”課程從周一到周五,設(shè)置了數(shù)學、物理、

本書是《我們趕海去1》《我們趕海去2》的續(xù)篇，主角仍然是我們熟悉的“石小黃”——石磺。與前作不同，續(xù)集講述的是一整年的故事：從一年伊始的元旦，到一年的尾聲，在30個與環(huán)境保護或傳統(tǒng)文化有關(guān)的節(jié)日里，石小黃認識了許多新伙伴，包括海底的珊瑚、樹上的天牛、紅樹林里的孟加拉虎、沙灘上的饅頭蟹、飛來南方紅樹林越冬的勺嘴鷸……本作

本書是一本有趣的測量主題科普書。建議閱讀年齡6歲以上�！拔矣�112頁,高20厘米,寬20厘米。我重465克。我有能力向你展示世界上的奇跡。把我舉向天空,讓我躺在你的膝上,把我當帽子戴上,把我握在你的手中,我將帶你衡量隱藏在身邊中和宇宙里的數(shù)據(jù)故事……”《我是一本書,是通往宇宙的傳送門》是一種以數(shù)據(jù)和信息為主導的新型書籍

瑞安市氣象局結(jié)合當?shù)貧夂虿町悺�風俗文化差異和歷史傳承，深入挖掘二十四節(jié)氣中的氣象元素，在農(nóng)耕文明、民俗文化等方面開展研究和普及。本書即此項工作的研究成果，有利于創(chuàng)新實踐二十四節(jié)氣面向公眾的普及，提升社會公眾對氣象知識的認知能力，為瑞安市全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)先行標兵做出氣象貢獻。

本著介紹基礎(chǔ)、通俗易懂、便于學習和應用的原則，本書講述地下水數(shù)值模擬方法中有限差分法、有限單元法的基本原理與實踐應用練習；內(nèi)容涉及地下水流運動、地下水溶質(zhì)運移、地下多相流體運動、地下水數(shù)值模擬正反演問題、地下水資源管理等五大部分內(nèi)容。緒言部分主要講述水文地質(zhì)定量評價方法的發(fā)展階段以及地下水數(shù)值模型的基本特點；章～第三章

本書的主要內(nèi)容是科學家爺爺帶著12歲科科和8歲陽陽爺一起走進奇妙的火星,通過“對話體”的科普方式深入淺出地介紹火星探測的背景意義、歷程發(fā)展以及未來計劃等,不僅讓讀者了解到全面的全球各國火星探測的艱辛歷程,更激發(fā)青少年讀者面向未來一代、面向2035年新征程對未知火星世界探索的勇氣和信念,達到育人科普的崇高目標。

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