本書為2023年度人文社會科學研究規(guī)劃基金項目：精準思政視域下高校學生成長智慧社區(qū)構建研究結題項目成果匯編。以浙江旅游職業(yè)學院因地制宜建立16個學生社區(qū)小單元為例，通過信息技術與教育教學深度融合，創(chuàng)新性地構建了集思政教育精準化、學生成長多元化、應用場景數(shù)字化于一體的一站式智慧社區(qū)，形成精準育人大場景。為學校提高成長教育

專業(yè)學位研究生教育已成為我國研究生教育的重要組成部分，發(fā)展專業(yè)學位研究生教育是主動服務創(chuàng)新型國家建設的重要路徑。本書從專業(yè)學位研究生教育產(chǎn)教融合的理論內涵出發(fā)，構建了產(chǎn)教融合促進專業(yè)學位研究生實踐創(chuàng)新能力路徑框架，并對其進行了實證分析驗證。在加快推進新時代專業(yè)學位研究生教育高質量發(fā)展，促進學術學位與專業(yè)學位分類發(fā)展的當

本書為職業(yè)教育通用課程教材。全書共分十四章，分別是緒論，關注和維護國家安全，大學生安全教育的法律法規(guī)與遵紀守法，人身安全、財產(chǎn)安全，公共輿論與衛(wèi)生安全，交通與旅游安全，網(wǎng)絡安全，消防安全，學習安全，社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及求職就業(yè)安全，意外傷害防護，災害自救以及心理安全等內容。本書旨在幫助大學生解決在大學生活中遇到的安全問

本書以現(xiàn)代學徒制為基底，以校企協(xié)同育人為導向，就基于現(xiàn)代學徒制的校企協(xié)同育人機制問題展開論述，介紹了校企協(xié)同與現(xiàn)代學徒制的基本概念，引導讀者對校企協(xié)同育人有基本的了解；詳細論述了現(xiàn)代校企協(xié)同育人運作機制，試圖厘清理事會日常工作機制、校企溝通與實踐機制、人才評價機制的關系，并分析了現(xiàn)代校企協(xié)同育人中的權責關系。具體分析了

《高校采購與招標工作廉政風險防控手冊》分為五部分，分別為采購與招標工作相關法律法規(guī)及理論要點、工程項目招標采購、貨物和服務采購、合同簽訂、典型案例，在做好理論重點劃分及闡述的基礎上，從項目立項論證、采招申請審批、采招方式變更、采招文件編制、采招公告發(fā)布、采招活動組織、采招合同簽訂等采購與招標全流程、全環(huán)節(jié)、全角色對可能

本書共分十一個部分，包含了安全教育概述、國家安全、校園安全、大學生人身與財產(chǎn)安全、謹防詐騙、網(wǎng)絡信息安全、心理安全、飲食與疾病防治、交通與出行安全、消防安全、自然災害的防護與自救。

中國科學技術大學雙創(chuàng)訓練營“新苗計劃”是為學生“雙創(chuàng)基金”支持項目量身打造的專項輔導計劃，旨在通過項目指導和展示交流等活動培育學生“種子期”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和團隊，使其成長為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“新苗”。圍繞中國科大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“新苗計劃”選取15支具有中國科大特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，以側記、訪談、評論等形式，從項目創(chuàng)意、成長故事、思考感悟、

本書以教育成本分擔理論、高等教育效率與公平理論、人力資本理論、制度變遷理論為理論基礎，采用文本分析法、歷史研究法和比較研究法對美國聯(lián)邦政府研究生資助政策進行全面探討。

本書分為就業(yè)指導篇和職業(yè)素養(yǎng)篇，共九個模塊，包括就業(yè)概述、就業(yè)觀念引導、就業(yè)流程、求職準備、求職技巧、就業(yè)權益保護、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)適應與發(fā)展、職場技巧。

本書稿主要是從大學生涯與就業(yè)發(fā)展、就業(yè)規(guī)劃的意義、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導現(xiàn)狀、大學生自我認知與自我管理、大學生職業(yè)認知與職業(yè)規(guī)劃、大學生職業(yè)素質與職業(yè)能力、大學生就業(yè)指導與職業(yè)適應、大學生就業(yè)信息與擇業(yè)途徑、大學生就業(yè)權益與法律保障等方行了較為深入、系統(tǒng)地論述。