本書主要內(nèi)容包括：中國哈薩克族舞蹈概述、中國哈薩克族舞蹈基礎訓練、中國哈薩克族舞蹈模擬訓練、中國哈薩克族舞蹈表演訓練。

本書主要內(nèi)容包括：上肢抻曲訓練組合、下肢抻曲訓練組合、腰部訓練組合、胯部訓練組合、控制訓練組合、旋擰訓練組合、曲線(舞姿)訓練組合。

體育舞蹈作為一項綜合的藝術表現(xiàn)形式，本身蘊含著多種價值，為了更清晰地展示體育舞蹈的多元價值，為體育舞蹈技能訓練提供指導，特撰寫此書。通過本書深入分析體育舞蹈健身、健心、審美、社會適應價值，詳細闡述體育舞蹈技能訓練的科學理論以及各舞種的具體訓練方法。本書將體育舞蹈置于新形勢下去研究，研究體育舞蹈的的多元化價值及

本書共分為三個單元，根據(jù)兒童的心理和生理特征劃分為第一單元3-5歲舞蹈游戲，第二單元6-8歲舞蹈游戲，第三單元9-11歲舞蹈游戲三個階段的學習。

本書共六章，包括廣西壯族扁擔舞概述、廣西壯族扁擔舞的基礎知識、廣西壯族扁擔舞的基礎擊打訓練、廣西壯族扁擔舞的復合擊打訓練等內(nèi)容。

本書關注現(xiàn)階段普及性舞蹈教育所面臨的普遍問題，從“身體開發(fā)”的角度，融合運動學、訓練學、心理學、身心學等多門學科的知識內(nèi)容，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，對學生的生理、心理等方面進行科學考量和整體把握，對青少年階段學生身心發(fā)展的關鍵期進行全面整理與思考，分析青少年階段學生在各個方面發(fā)展的最佳時期。

本書內(nèi)容分四個章節(jié)，第一章：高校芭蕾舞舞人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，厘清了高校芭蕾舞教育中的幾個核心概念；第二章：高校芭蕾舞舞教育人才培養(yǎng)中的若干影響因素，從外部因素、內(nèi)部因素兩方面分析了影響高校芭蕾舞教學的主要原因；第三章：綜合性高校芭蕾舞舞專業(yè)人才培養(yǎng)模式，著重介紹高校芭蕾舞人才培養(yǎng)的目標與教學、課程體系與課程設計等。第四章課

本書系統(tǒng)地介紹了拉班舞譜的歷史緣由、拉班舞譜視譜方法,主要分為音樂能力、體感反應、身體認知、重心/身體、旋轉(zhuǎn)能力、空間認知、協(xié)調(diào)能力、身體素質(zhì)能力、兒童舞蹈作品9個部分,并附上具體教學案例,旨在對兒童學生進行科學有效的學習,讓他們學會掌控“自己的身體”,幫助他們體會不同動作形態(tài)中的身體律動感,建立認識身體動作的思維,學

本書借用行動者網(wǎng)絡理論，考察改革開放以來廣西TY縣舞獅藝術團在民俗文化實踐的行動者網(wǎng)絡中，如何處理與市場、國家和社會的關系。本書指出，舞獅團的文化實踐，受到市場、國家和民間社會的多重影響，舞獅團基于生存與發(fā)展需要嵌入市場和國家體制，但也導致其從組織形態(tài)到對民俗文化的理解發(fā)生變化，形成對民間社會和傳統(tǒng)民俗文化內(nèi)涵的雙重脫

本書基于國際標準拉丁舞展現(xiàn)教師舞蹈藝術素養(yǎng)課程教育教學能力方案設計完整過程和詳細的內(nèi)容選擇、理論研究與實踐整合來討論和呈現(xiàn)舞蹈藝術素養(yǎng)課程教學的理論、設計與實踐。通過使用方案實踐前后對教師的問卷，實證方案設計實施的有效性和不足。旨在完整地呈現(xiàn)作為一個整體的普及型舞蹈藝術素養(yǎng)課程構(gòu)建，教學與評價設計，教師課程教育教學能力