這是一本小學美術教學實踐圖書。本書聚焦小學藝術青花線描特色課程，探索藝術育人價值和實踐方法。本書分為六章，分別闡述了新時代小學美術教育趨勢、青花線描藝術背景與特點、基礎教學方法、實踐案例、創(chuàng)新教學方法和教師角色與素養(yǎng)提升等方面，可為小學藝術特色校本課程提供一定的借鑒與啟示。本書旨在為教育工作者提供青花線描教育的理論與實

中國古代文學燦若星河，其中又以詩歌最為閃耀。中國歷來就是一個詩的國度，“在心為志，發(fā)言為詩”，“氣之動物，物之感人，故搖蕩性情，形諸舞詠”，詩歌書寫著古人豐富的情與志。孩童從小涵泳其中，在對傳統(tǒng)經典的誦讀中感受文學之美，滋養(yǎng)性情，養(yǎng)成品格，必然受益終身。因此，由西南大學附屬小學劉才利校長擔任總主編，茍國利、羅樂兩位老師

本書在梳理國內外有關科學本質研究成果的基礎上，運用文本分析法、德爾菲專家問詢法、調查研究法等，從理論上探討小學生所能理解的科學本質相關內容，建構小學生對科學本質的理解模型；基于此，設計測評工具，調查我國小學生對科學本質的理解情況，分析其表現(xiàn)特征。與此同時，對影響小學生理解科學本質的相關因素進行研究，建立影響因素模型。本

本書以兒童本位、人本主義等理論為支撐，分析小學生學業(yè)評價的源流與發(fā)展，提供語文、數(shù)學、英語等學科學業(yè)述評的行動方案，并呈現(xiàn)可咨參考的述評案例。

家庭教育是基礎，學校教育是關鍵。本書共八章，分別從家庭教育的概念、家長與兒童的關系、家庭教育與兒童性格培養(yǎng)、家庭教育與兒童勞動習慣培養(yǎng)、小學階段家庭教育與學校教育協(xié)調發(fā)展的理論概述、小學階段家庭教育與學校教育協(xié)調發(fā)展面臨的困境與原因、小學階段家庭教育與學校教育協(xié)調發(fā)展的路徑探索、特殊類型的家庭教育等方面對小學生家庭教育

《構建富有生長力的數(shù)學課堂》是王培明老師關于小學數(shù)學教育教學的學術專著。本書包括“富有生長力的數(shù)學課堂的意義內涵”“富有生長力的數(shù)學課堂的學習方式”“富有生長力的數(shù)學課堂的策略探索”“富有生長力的數(shù)學課堂的課例思考”“富有生長力的數(shù)學課堂的作業(yè)設計”五輯內容，旨在探討如何基于學科特征，以聯(lián)系的視角看待數(shù)學知識，以解決困

鑒于當前小學識字教育的需求，本書旨在以生動有趣的方式，幫助小學生深入了解漢字的魅力。通過科普漢字的起源、構造和漢字的意義，培養(yǎng)孩子們對漢字的興趣，提升孩子們的識字能力和文化素養(yǎng)。全書分為八個章節(jié)，涵蓋了漢字的起源、造字法、偏旁部首、筆順等方面的知識，并通過表植物、動物、天文地理、人體、器物、生活和風俗等漢字的分類講解，

小學啟蒙教育的低段課程改革實驗特指在九年義務基礎教育階段，針對小學一至三年級學生的心理及生理特點展開的課程改革實驗。此項改革實驗秉承新課程改革理念，充分發(fā)揮課程作用，打破傳統(tǒng)模式，全面構建小學低段啟蒙教育的課程體系、整合課程資源、推動評價方式變革，用大小課長短課相結合、“上午半天的學科學習”加“下午半天的體驗活動”相整

本產品是一套小學期中期末復習用書，屬于專項練習冊，供復習階段教師講解后隨堂小測驗。讀者定位于中等城市中等小學，定位于進課堂使用。本套叢書是在一個學期的教學活動即將結束或已經結束的時候使用，因此本套從書一開始就是建立在全冊知識的整理和歸納的基礎之上，不能等同于同步使用的產品。

2024年秋季黃岡小狀元達標卷三年級英語上人教PEP版 3年級上冊英語書試卷同步訓練練習冊單元測試卷期中期末總復習卷子