本書圍繞主題新時代學校美育工作的理論創(chuàng)新與實踐推動，聚焦學科融合，促進全面發(fā)展，通過啟發(fā)審美教育、情操教育、心靈教育和創(chuàng)新創(chuàng)造力教育，共同探討新時代學校美育工作的新理念、新機制、新路徑。本書包含了：中華美育傳統(tǒng)溯源與當代轉化研究、中西方美育研究、學校美育基本理論研究、學校美育評價研究四篇。

本書圍繞主題新時代學校美育工作的理論創(chuàng)新與實踐推動，聚焦學科融合，促進全面發(fā)展，通過啟發(fā)審美教育、情操教育、心靈教育和創(chuàng)新創(chuàng)造力教育，共同探討新時代學校美育工作的新理念、新機制、新路徑。本書中的這些論文涵蓋了中華美育傳統(tǒng)溯源與當代轉化研究、中西方美育研究、學校美育基本理論研究、學校美育評價研究，新時代高校美育工作實踐探

《新時代社會主要矛盾轉化下人的全面發(fā)展研究》由江親祥著

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《大學生心理健康教育改革與創(chuàng)新》由程鋼,克魯倫,齊怡著

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新課標的提出給教育行業(yè)帶來了新的考驗和要求，不管是校內(nèi)體系還是校外體系，都面臨教學方法、教育方式的重塑。而眼下，AI和數(shù)智化的浪潮席卷教育行業(yè)，很多教育科技公司應聲而動，不管在軟件還是硬件層面都做了大量創(chuàng)新。這些新品將會對整個教育行業(yè)產(chǎn)生深遠影響。多知網(wǎng)作為專業(yè)的教育行業(yè)媒體，通過與中國教育科技行業(yè)各頭部公司核心管理層

本書主要從教師要“明目的、曉政治、續(xù)傳統(tǒng)、知差異、晰進程、能研究、做學問、懂育人、會方法、糾偏誤、善轉化、用哲學、會上課、學理論、善聯(lián)合”十五種能力建構起教師的能力體系，來回答教師如何“成師”的問題，即如何成為經(jīng)師、成為人師、成為導師。