該書已經(jīng)四次出版，非常暢銷。提供了從學(xué)齡前到12年級的有效閱讀管理計劃。第四版特別根據(jù)《不讓一個孩子掉隊》政策，對內(nèi)容進行更新。此外，此書提供一些指導(dǎo)方針，諸如讀寫計劃的制定者如何改進計劃，如何選定閱讀材料及如何進行教師評估。

蔣錫榮見證了整個太極拳的發(fā)展及走向世界的輝煌歷史。本書整理了太極拳名家蔣錫榮先生80年以來的太極拳術(shù)的探索碩果，讓世人更深層次地了解太極拳。本書總共包括九個章節(jié)，分別為：第一章對太極拳歷史源流的探索，第二章蔣錫榮太極拳術(shù)之探索，第三章蔣錫榮太極拳技藝之探索，第四章蔣錫榮太極拳術(shù)之內(nèi)容，第五章太極拳問答錄，第六章太極拳拳

《傳感器應(yīng)用基礎(chǔ)/中等職業(yè)教育示范專業(yè)規(guī)劃教材（機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)）》以面向中職教育為準則，以職業(yè)崗位對人才的需求出發(fā)，強調(diào)通俗易懂，以實用為本，以應(yīng)用為主，著眼于學(xué)生在應(yīng)用能力方面的培養(yǎng)。主要包括傳感器基礎(chǔ)知識，電阻應(yīng)變式、電感式、電容式、光、電動勢型、半導(dǎo)體、超聲波等類型傳感器的應(yīng)用，信號處理方法，傳感器在機電

本書基于工作過程組織內(nèi)容，以全國高職院校技能大賽用的YL-335B自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試設(shè)備為載體，將自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試所需的理論知識與實踐技能分解到不同學(xué)習(xí)情境和任務(wù)中，旨在加強學(xué)生綜合技術(shù)應(yīng)用和實踐技能的培養(yǎng)。主要內(nèi)容包括供料單元的拆裝與調(diào)試、加工單元的拆裝與調(diào)試、裝配單元的拆裝與調(diào)試、分揀單元的拆裝與調(diào)試、輸

本書是面對當(dāng)前大數(shù)據(jù)應(yīng)用、可視分析研究和應(yīng)用的新形勢，專門為數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)、計算機、數(shù)據(jù)處理等專業(yè)本科生開設(shè)數(shù)據(jù)可視化課程而編寫的一本教材。該書將教學(xué)之嚴謹和科研之創(chuàng)新有機地結(jié)合，全面詮釋了大數(shù)據(jù)可視化的內(nèi)涵與外延，詳細介紹了大數(shù)據(jù)可視化概述、可視化的類型與模型、數(shù)據(jù)可視化基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)可視化的常用方

本書是深度學(xué)習(xí)的入門教材，系統(tǒng)地介紹了深度學(xué)習(xí)的基本概念與實戰(zhàn)應(yīng)用，包括深度學(xué)習(xí)在圖像、語音、文本方向的應(yīng)用，以及前沿發(fā)展等。本書分為10章，大致為3個部分：第1部分（1-3章）介紹深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。第2部分（4-6章）介紹深度學(xué)習(xí)的各個方面，從算法設(shè)計到模型實現(xiàn)。第3部分（8-10章）介紹深度學(xué)習(xí)的實戰(zhàn)應(yīng)用以及前沿

本書共分11章，包括緒論、被控過程的數(shù)學(xué)模型、過程控制參數(shù)檢測與變送、過程控制儀表、過程控制系統(tǒng)設(shè)計、簡單控制系統(tǒng)的設(shè)計、常用高性能控制系統(tǒng)、實現(xiàn)特殊要求的過程控制系統(tǒng)、復(fù)雜過程控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)化過程控制系統(tǒng)、典型生產(chǎn)過程控制與工程設(shè)計等。本書借助二維碼技術(shù)，給出大量的視頻、圖片、Word文檔等資料，對相關(guān)知識點內(nèi)容進行

本書充分吸收來自生產(chǎn)一線的工業(yè)機器人系統(tǒng)案例，融入職業(yè)技能鑒定的相關(guān)內(nèi)容和要求，體現(xiàn)了理實一體的教學(xué)原則。本書案例源于實際，制作的資源可直接用于機器人仿真及離線編程教學(xué)。教材內(nèi)容基本涵蓋了工業(yè)機器人主要應(yīng)用領(lǐng)域。

本書根據(jù)EDA課程教學(xué)要求，以提高數(shù)字設(shè)計能力為目的，系統(tǒng)闡述FPGA數(shù)字系統(tǒng)開發(fā)的相關(guān)知識，主要內(nèi)容包括EDA技術(shù)概述、FPGA/CPLD器件、VHDL硬件描述語言等。全書以QuartusPrime、ModelSim等軟件為平臺，以VHDL’87和VHDL’93語言標準為依據(jù)，基于DE2-115實驗平臺，以可綜合的設(shè)

本選題中的所有題目都來源于英國近幾年小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)測試題，這些測試題經(jīng)過作者的整理與翻譯后，形成了一本與我國小學(xué)數(shù)學(xué)知識點相對應(yīng)的習(xí)題集。例如：英國的小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)測試題的知識點有的跟我國小學(xué)數(shù)學(xué)四年級知識點相對應(yīng)；有的跟五年級的知識點相對應(yīng)；有的跟六年級的知識點相對應(yīng)。這些看似簡單的測試題，在解題的過程中會發(fā)現(xiàn)其實它并不