張聞玉先生采用三證合一的論證方法，將文獻記載、青銅器銘文與實際天象三者緊密結(jié)合，整理、分析數(shù)十件王年、月序、月相、日干支俱全的西周銅器銘文，利用十項銅器歷日研究條例規(guī)則，以月相定點為核心理論，一一落實這些銅器記載的絕對紀年。針對自西漢劉歆以來及至夏商周斷代工程的種種結(jié)論，作者指出二重證據(jù)法的不足及月相四分的失誤，在強調(diào)

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海洋巖土工程

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本書以吟誦中國星象的著作《步天歌》為線索，配以作者首創(chuàng)的中國星官形象，以及在陳一得先生創(chuàng)作的步天規(guī)基礎上創(chuàng)制的新版步天規(guī)，通過圖解的形式向讀者揭示了中國古代星官體系的秘密。書中涵蓋了歷史典故、詩詞歌賦、書畫碑拓等中國特有的文化元素，又融合現(xiàn)代天文知識，既飽含文化色彩，又不失科學性、趣味性和生動性，是一部科普與人文相結(jié)合

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系列教材分為萌芽班、初級班、中級班和高級班四個階層。初級班的內(nèi)容將全面性的介紹天文學知識，程度僅限于介紹性，但是絕對強調(diào)系統(tǒng)性。課堂講授會更注意互動和啟發(fā)，視頻、天象廳、野外觀測將占到50%左右的比例。讓我們的學生可以達到初步認識天文學的水平，但是，他們是系統(tǒng)性的學習了天文學。對具體的天文學知識，我們還是主要進行了解性

系列教材分為萌芽班、初級班、中級班和高級班四個階層。萌芽班的內(nèi)容將全面地啟發(fā)學生們對天文學的興趣，授課形式以動手為主，視頻、天象廳、野外觀測將占到30%左右的比例。讓我們的學生通過制作地球模型、太陽系模型等，喜歡上自己的作品，喜歡上天文學。對所涉及的天文學知識，我們還是主要介紹“周邊的”天文學，地球、月亮、太陽、大小行

本書共九章，第一章海岸帶及海岸帶災害的基礎知識。第二章災害應急管理基礎知識。第三章海岸帶災害風險管理。第四章海岸帶災害應急管理的“一案三制”。第五章岸帶災害應急資源管理。第六章海岸帶災害應急管理技術(shù)。第七章海岸帶防災工程及措施。第八章總結(jié)了我國海岸帶災害應急管理實踐。第九章介紹了美國和日本兩個國家的海岸帶災害應急管理機