《化工裝置的再設(shè)計(jì)：過程強(qiáng)化》是第一本編寫過程強(qiáng)化科學(xué)的研究工作和前沿發(fā)展的指南，闡述了過程強(qiáng)化原理和結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、集成和應(yīng)用，目的是實(shí)現(xiàn)化工和工業(yè)裝置的開發(fā)和優(yōu)化�！痘�工裝置的再設(shè)計(jì)：過程強(qiáng)化》論及了許多對于21世紀(jì)化工技術(shù)的發(fā)展和拓展至關(guān)重要的概念，通過明顯的實(shí)例論述了特定的過程強(qiáng)化設(shè)備和方法在各種商業(yè)化領(lǐng)域的實(shí)施和

《化工原理實(shí)驗(yàn)》的特點(diǎn)是：（1）內(nèi)容完整全面。全書包括化工原理實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)研究方法、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差分析、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法、實(shí)驗(yàn)室常用測量儀表、化工原理計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)、化工原理實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。（2）研究性、設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)突出。各實(shí)驗(yàn)均給出了若干研究性、設(shè)計(jì)性或綜合性研究課題的實(shí)驗(yàn)任務(wù)書，學(xué)生可根據(jù)任務(wù)書獨(dú)

《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：化學(xué)檢驗(yàn)》根據(jù)高職高專院校環(huán)境類專業(yè)的教學(xué)要求和“高職高�；瘜W(xué)檢驗(yàn)教學(xué)大綱”的要求，為了適應(yīng)高職高專項(xiàng)目化教學(xué)的需要，針對高職院校項(xiàng)目化教學(xué)的特點(diǎn)，根據(jù)工作崗位對專業(yè)知識需求，重構(gòu)以項(xiàng)目為載體、以行動為導(dǎo)向、以職業(yè)能力為目標(biāo)的課程體系。將原來學(xué)科體系下的“分析化學(xué)”和“儀器分析”兩門課

本書內(nèi)容翔實(shí)，資料豐富，實(shí)用性強(qiáng)，既有教育引導(dǎo)，又有分析警示，可供醫(yī)藥及相關(guān)專業(yè)高職學(xué)校、成人學(xué)校作為教材使用及在職人員的培訓(xùn)自學(xué)。

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本書共收錄了截至2011年12月底批準(zhǔn)發(fā)布的國家標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)12項(xiàng)，其中國家標(biāo)準(zhǔn)122項(xiàng)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)5項(xiàng)。包括：包裝儲運(yùn)圖示標(biāo)志、涂料產(chǎn)品分類和命名、家具表面耐干熱測定法、漆膜顏色表示方法等。

本書采用工作過程系統(tǒng)化的模式編寫,精心選擇典型化工產(chǎn)品分析工作過程,包括工業(yè)濃硝酸、工業(yè)氫氧化鈉、工業(yè)硫化鈉、硅酸鹽水泥、硝酸磷肥、工業(yè)冰乙酸、工業(yè)硬脂酸及聚醚多元醇的分析檢驗(yàn)八個任務(wù)。每個編寫項(xiàng)目又包括：任務(wù)名、任務(wù)內(nèi)容、工作項(xiàng)目、問題探究、知識拓展及練習(xí)六項(xiàng)內(nèi)容。本書充分挖掘化學(xué)分析在工業(yè)產(chǎn)品檢測中的典型應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)

《非線性發(fā)酵動力系統(tǒng)——辨識、控制與并行優(yōu)化》系統(tǒng)闡述了一類微生物發(fā)酵非線性動力系統(tǒng)的參數(shù)辨識與最優(yōu)控制的理論與方法。首先論述了不同微生物發(fā)酵方式(間歇發(fā)酵、連續(xù)發(fā)酵和批式流加發(fā)酵)下的非線性、非光滑動力系統(tǒng)的性質(zhì)：穩(wěn)定性、魯棒性以及不同動力系統(tǒng)參數(shù)辨識的方法，即實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)辨識法和系統(tǒng)魯棒性辨識法；其次闡述了不同動力系統(tǒng)