本書作為一部原創(chuàng)聲樂組曲，以抗戰(zhàn)時期粵北華南教育為題材，融入了粵北民間音樂素材，展現(xiàn)了當時華南教育的發(fā)展歷程，具有較高的文化價值、藝術(shù)價值。曲目描述了師生在粵北地區(qū)重建校園艱辛的奮斗歷程，講述了先師們堅守崗位、無私奉獻的精神，歌頌了華南地區(qū)教育復(fù)興的成就。聲樂組曲部分充分表達了對華南地區(qū)教育界先輩的敬意，激勵現(xiàn)代教育人

本書旨在深入探討音樂表演藝術(shù)的基礎(chǔ)理論、音樂表演中的音樂作品解析、音樂表演者的素質(zhì)要求、音樂表演的教育觀念、高校音樂教育與教學創(chuàng)新探索，以及高校音樂教學法的實踐探索，從而為音樂表演藝術(shù)的學習者、教育者和愛好者提供一本理論與實踐相結(jié)合的參考書籍。

本書介紹了音樂教育的概念、性質(zhì)、特征、目標及價值等基本概念問題，在明確研究對象基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，對音樂教育理論的主要內(nèi)容進行了分析；并從三個不同的角度對高校音樂教育具有指導意義的問題進行分析和研究，分別為高校音樂教育的方法、高校音樂教育的原則以及高校音樂教育的過程，最后瞄準音樂教學的實施主體，對高校音樂教學理論及其課堂

本書圍繞音樂教育與舞臺藝術(shù)相關(guān)問題展開研究，從音樂教育與舞臺藝術(shù)的基礎(chǔ)知識入手，介紹了音樂教育與舞臺藝術(shù)的內(nèi)涵與目的，以及音樂教育的價值和意義，圍繞音樂教育在21世紀教育體系中的作用進行梳理總結(jié)，并以此為基礎(chǔ)，分別對高校音樂教學設(shè)計、教學環(huán)境設(shè)置、教育課程資源開發(fā)與利用、舞臺藝術(shù)的教育理論、舞臺藝術(shù)的表演形式進行了分析

本書選取的歌種，大部分是自然形成且有民間名稱的，它們雖然不似信天游、花兒這樣全國聞名，但都是珍藏在民間的文化傳統(tǒng)，值得調(diào)查和研究。本書屬于專題性研究文集。特色之一是使用第一手資料，17位作者都經(jīng)歷了實地調(diào)查過程，另一位也使用了文化館提供的調(diào)查資料，各篇的材料和結(jié)論真實可信。特色之二是各篇視角統(tǒng)一，全部從歌種角度進行全面

《多維度視域的音樂教學與音樂藝術(shù)探索》由祁蒙著

浙江音樂學院在高校琴房體系的建立過程中注重系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性的高度結(jié)合，圍繞“規(guī)范建、精細管、優(yōu)質(zhì)服”一體化目標，以預(yù)約、上下琴、可追溯、維修、儲物等五大服務(wù)為導向，構(gòu)建立足實踐、務(wù)實易行、協(xié)調(diào)配套的琴房“兩化融合”標準體系，以建設(shè)符合高校實際、師生滿意、效率提升為目標，打造智能化琴房系統(tǒng)。本書內(nèi)容包括第一章音樂教育概況，

本書稿系一部音樂學專著，通過實例對具體作品中民族化的運用進行定性、定量分析，在此基礎(chǔ)上深入探討流行音樂民族化多元發(fā)展的具體路徑。書稿分為探索與興起、繼承與發(fā)展、多元與融合、華語抒情流行歌曲、戲歌、搖滾、民謠、舞曲等十二個章節(jié)，從縱橫兩個方向面對中國流行音樂創(chuàng)作的民族化發(fā)展進行了探討，縱向上以歷史為視角，對中國當代流行音

本書是一部集深度分析與實際應(yīng)用于一體的學術(shù)著作,旨在探索和改進高等院校音樂專業(yè)教育的各個方面。全書各章節(jié)都深入挖掘了音樂教育的不同維度，從歷史脈絡(luò)到未來展望，從理論探討到實踐應(yīng)用，為讀者提供了一個全面、深刻的音樂教育視角。書中強調(diào)，音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種重要的人文教育工具,能夠在培養(yǎng)學生的審美感、情感表達等方

本書主要對兒童音樂教育方面的內(nèi)容進行了較為全面研究。作者系統(tǒng)梳理了兒童音樂教育的理論基礎(chǔ)，包括基本的樂理定義、音符名稱及視唱方法等，深入剖析了兒童音樂認知、情感發(fā)展和創(chuàng)造性表達等方面的關(guān)鍵要素，探討了兒童音樂教育的理論、實踐和方法，旨在為音樂教育者、家長以及音樂愛好者提供較為有效的指導。本書通過將理論和實踐相結(jié)合，論述