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本書是計算機(jī)專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試"數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的復(fù)習(xí)用書，內(nèi)容包括緒論，線性表，棧、隊列和數(shù)組，串，樹與二叉樹，圖、查找，排序等。全書嚴(yán)格按照最新計算機(jī)考研大綱的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)部分的要求，對大綱所涉及的知識點進(jìn)行集中梳理，力求內(nèi)容精煉、重點突出、深入淺出。本書精選部分名校的歷年考研真題，并給出詳細(xì)的解題思路，力求實現(xiàn)講練結(jié)

本書是計算機(jī)專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試"計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的復(fù)習(xí)用書，內(nèi)容包括計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、應(yīng)用層等。本書嚴(yán)格按照最新計算機(jī)考研大綱的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)部分的要求，對大綱所涉及的知識點進(jìn)行集中梳理，力求內(nèi)容精煉、重點突出、深入淺出。本書精選各名校的歷年考研真題，并給出詳細(xì)的解題思路，力求實現(xiàn)講

本書是計算機(jī)專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試"計算機(jī)組成原理課程的復(fù)習(xí)用書，內(nèi)容包括計算機(jī)系統(tǒng)概述、數(shù)據(jù)的表示和運(yùn)算、存儲系統(tǒng)、指令系統(tǒng)、中央處理器、總線、輸入/輸出系統(tǒng)等。全書嚴(yán)格按照最新計算機(jī)考研大綱的計算機(jī)組成原理部分的要求，對大綱所涉及的知識點進(jìn)行集中梳理，力求內(nèi)容精煉、重點突出、深入淺出。本書精選各名校的歷年考研真題，

本書是計算機(jī)專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試"操作系統(tǒng)課程的復(fù)習(xí)用書，內(nèi)容包括計算機(jī)系統(tǒng)概述、進(jìn)程與線程、內(nèi)存管理、文件管理、輸入/輸出（I/O）管理等。全書嚴(yán)格按照最新計算機(jī)考研大綱的操作系統(tǒng)部分的要求，對大綱所涉及的知識點進(jìn)行集中梳理，力求內(nèi)容精練、重點突出、深入淺出。本書精選各名校的歷年考研真題，給出詳細(xì)的解題思路，力求實

羅馬是典型的古今重疊型城市，是王政時代、共和國時代、早期羅馬帝國時代的都城，今天依然是意大利的首都。由于帝國時期的羅馬城建筑以磚石結(jié)構(gòu)為主，又因其在歷史上和宗教上的特殊地位而具有紀(jì)念性特征，因此城市景觀保存良好。12世紀(jì)以來，教廷、貴族以至平民，對古羅馬進(jìn)行探究的興趣日漸濃厚，由此逐漸孕育了科學(xué)和實證的古跡研究，尤其是

本書內(nèi)容包括三維制作基礎(chǔ)，修改器（Modify）動畫，攝像機(jī)及燈光動畫，物理動力學(xué)（MassFx）動畫，粒子流特效動畫，大氣特效與空間扭曲動畫，Bone骨骼系統(tǒng)搭建，Biped骨骼蒙皮，兩足、四足、多足及飛行類動物動畫制作，CAT骨骼系統(tǒng)及應(yīng)用等。本書對三維動畫的難點骨骼動畫及其綁定部分做以詳細(xì)的講解，不僅包括人體，還

本書為作者的博士學(xué)位論文。書稿分為五章：第一章，緒論。通過對決策理論、價值理論、群體創(chuàng)新和群體決策的研究，提出了本書的研究問題，闡明了本書的研究意義。第二章，基于價值構(gòu)架的設(shè)計決策研究框架。通過調(diào)研分析對產(chǎn)品設(shè)計價值屬性行了細(xì)致分析。第三章，產(chǎn)品設(shè)計決策主體及其利益訴求。通過訪談實驗和實證研究對利益訴求進(jìn)行了定性和定量

在教育領(lǐng)域，人工智能正徹底改變著以知識積累和傳遞為中心的教學(xué)模式，新一代人工智能技術(shù)可以勝任原本屬于人類腦力勞動范疇的部分工作。如何通過多樣化的人機(jī)協(xié)同模式不斷提升學(xué)習(xí)者的主體性、能動性和實踐性，最終讓大規(guī)模的個性化學(xué)習(xí)普遍發(fā)生，成為智能時代、教育何為需要直面的重大命題。 生成式人工智能將人類絕大多數(shù)知識裝進(jìn)數(shù)字化

本書包括建筑工程項目管理實務(wù)和案例分析2個知識體系，在工程項目管理內(nèi)容與方法的介紹基礎(chǔ)上進(jìn)行項目案例分析。共包括7個章節(jié)：建設(shè)工程項目組織管理，成本管理，進(jìn)度管理，質(zhì)量管理，HSE管理，合同管理和信息管理。以實際工程案例為主線，分解知識點。設(shè)置二維碼，增加案例新聞報道等，達(dá)成課程思政效果。教材契合國家和行業(yè)政策導(dǎo)向，講