本書(shū)聚焦在“人類學(xué)與舞蹈”、“藝術(shù)人類學(xué)與舞蹈”、“舞蹈人類學(xué)概念與內(nèi)涵”、“舞蹈人類學(xué)的發(fā)生與研究現(xiàn)狀”、“舞蹈人類學(xué)學(xué)術(shù)觀念”、“舞蹈人類學(xué)研究視野”、“舞蹈人類學(xué)理論范式與研究方法”等導(dǎo)論部分內(nèi)容的研究、梳理與分析上。目的是希望對(duì)這個(gè)具有跨學(xué)科特質(zhì)的,在國(guó)內(nèi)并不成熟的新學(xué)科,其概念、內(nèi)涵、性質(zhì)、特征、范疇進(jìn)行系統(tǒng)

本書(shū)共分四部分:第一部分,中華漢詩(shī)舞的文化和藝術(shù)特色;第二部分,中華漢詩(shī)舞的基礎(chǔ)舞蹈知識(shí);第三部分,中華漢詩(shī)舞的基本訓(xùn)練方法;第四部分,中華漢詩(shī)舞的分類教學(xué)實(shí)例。

舞蹈人類學(xué)導(dǎo)論

本書(shū)共二十個(gè)單元分成四個(gè)版塊：第一版塊由第一單元至第四單元構(gòu)成，從舞種的視角選擇了近七十年來(lái)堪稱“佳作”的舞劇四十部。第二版塊由第五單元至第十單元構(gòu)成，是著眼于著名舞劇編導(dǎo)系列作品的選擇。第三版塊由第十一單元至第十六單元構(gòu)成，這一版塊前四個(gè)單元寫(xiě)的是中國(guó)當(dāng)代舞界巨擘吳曉邦、盛婕、彭松和資華筠。最后的第十七單元至第二十單

過(guò)年

本書(shū)作為一部研究舞蹈創(chuàng)作內(nèi)容的圖書(shū)，主要介紹了新時(shí)代舞蹈創(chuàng)作導(dǎo)論、新時(shí)代舞蹈創(chuàng)作基礎(chǔ)認(rèn)知、新時(shí)代舞蹈創(chuàng)作空間與時(shí)間、新時(shí)代舞蹈創(chuàng)作的形象與情感、新時(shí)代舞蹈創(chuàng)作的身體認(rèn)知、新時(shí)代不同類型舞蹈創(chuàng)作、新時(shí)代舞蹈音樂(lè)創(chuàng)作、新時(shí)代舞蹈表演創(chuàng)作與舞臺(tái)藝術(shù)以及新時(shí)代舞蹈表演創(chuàng)作與藝術(shù)鑒賞，本書(shū)旨在通過(guò)對(duì)新時(shí)代舞蹈創(chuàng)作及其發(fā)展進(jìn)行研究

本教材依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》等新標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合師范院校學(xué)生的特點(diǎn)編寫(xiě)，主要介紹舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)，包括舞蹈的價(jià)值、舞蹈的技法、幼兒舞蹈的編排等，以及幼兒舞蹈的創(chuàng)編等，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)，形成舞蹈技能，并學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幼兒舞蹈教學(xué)。

中國(guó)古典舞

中國(guó)民族民間舞

這是一本關(guān)于摩登舞教學(xué)與創(chuàng)作、舞蹈結(jié)構(gòu)樣式、舞蹈表現(xiàn)、舞臺(tái)空間、舞蹈時(shí)間、舞蹈于其他藝術(shù)的合作、舞蹈作品范例等內(nèi)容。本書(shū)為摩登舞教育教學(xué)實(shí)踐與理論的整合、豐富提供了一次新的嘗試性探索，提出了新的科學(xué)訓(xùn)練理念，結(jié)合教學(xué)方案與組合的設(shè)計(jì)進(jìn)行綜合編寫(xiě)，對(duì)摩登舞五大舞種華爾茲舞、維也納華爾茲舞、狐步舞、快步舞、探戈舞進(jìn)行了技術(shù)