本書(shū)講述我國(guó)華南地區(qū)栽培的主要作物，介紹與作物生產(chǎn)技術(shù)相關(guān)的基本理論、作物生長(zhǎng)發(fā)育與環(huán)境條件、作物產(chǎn)量與品質(zhì)、作物種植制度的基礎(chǔ)上，還對(duì)華南地區(qū)常見(jiàn)作物的生產(chǎn)概況、生物學(xué)基礎(chǔ)以及栽培技術(shù)措施進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。

《參與式農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣影響評(píng)估方法及應(yīng)用》系統(tǒng)介紹了北京農(nóng)民田間學(xué)校理論基礎(chǔ)、基本特征、要素構(gòu)成、發(fā)展設(shè)計(jì)與運(yùn)行機(jī)制。在此基礎(chǔ)上闡述了農(nóng)民田問(wèn)學(xué)校影響評(píng)估的描述性分析方法和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法，以及研究分析變量確定與模型選擇。重點(diǎn)以番茄作物農(nóng)民田間學(xué)校為實(shí)證研究對(duì)象，采用描述性分析和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法，系統(tǒng)介紹了農(nóng)民田間

“梨樹(shù)模式”就是秸稈全量覆蓋，免耕播種，達(dá)到保持土壤水分、防治土壤風(fēng)蝕水蝕、培肥土壤肥力、減少土壤耕作、節(jié)約成本等多種功效為一體的、環(huán)境友好的農(nóng)業(yè)技術(shù)模式�！稏|北地區(qū)的保護(hù)性耕作技術(shù)：梨樹(shù)模式》從梨樹(shù)模式的研發(fā)歷程、內(nèi)容、配套農(nóng)機(jī)技術(shù)、推廣等方面對(duì)梨樹(shù)模式進(jìn)行了深入闡述，并通過(guò)科技支撐與成果、媒體關(guān)注等內(nèi)容的介紹，展示

隨著水肥一體化技術(shù)的出現(xiàn)，農(nóng)田灌溉施肥也逐漸走向機(jī)械化、自動(dòng)化。無(wú)人機(jī)、噴灌設(shè)備、滴灌設(shè)備及其配套設(shè)備發(fā)展迅速，在全國(guó)各地有了越來(lái)越多的應(yīng)用，并已取得了較大成效。我們?cè)诳偨Y(jié)近年來(lái)水肥一體化技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，收集查閱并參考了相關(guān)書(shū)籍及網(wǎng)站，編寫(xiě)了《水肥一體化實(shí)用技術(shù)》一書(shū)。本書(shū)從8個(gè)章節(jié)對(duì)水肥一體化實(shí)用技術(shù)及應(yīng)用進(jìn)行

《作物栽培學(xué)》是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，并于2009年評(píng)選為國(guó)家級(jí)精品教材。本教材第1版發(fā)行10多年來(lái)，為近30所高等院校所選用。本版教材基于國(guó)家級(jí)精品資源共享課程建設(shè)成果，采用“紙質(zhì)教材+數(shù)字課程”的新型態(tài)教材模式修訂出版。本書(shū)分為上、下兩篇，共18章。上篇5章

黨的十九大報(bào)告中明確提出發(fā)展多種形式適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體。中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于創(chuàng)新體制機(jī)制推進(jìn)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的意見(jiàn)》提出培養(yǎng)一批具有綠色發(fā)展理念、掌握綠色生產(chǎn)技術(shù)技能的農(nóng)業(yè)人才和新型職業(yè)農(nóng)民。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略離不開(kāi)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)代化，離不開(kāi)新型經(jīng)營(yíng)主體的培育，需要農(nóng)民擁有新理念和新思維，掌握新技術(shù)和

《農(nóng)產(chǎn)品加工工藝學(xué)（中國(guó)輕工業(yè)十三五規(guī)劃教材）》從農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量控制角度介紹了稻谷制米及米制品加工，小麥制粉及面制品加工，淀粉及淀粉糖加工，植物油制取、精煉及深加工，大豆蛋白及大豆非發(fā)酵性制品加工，雜糧加工，果蔬輕度加工，速凍加工，干制與發(fā)酵加工等農(nóng)產(chǎn)品及副產(chǎn)品增值加工工藝。 本書(shū)可作為高等院校食品科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教材，

黨的十九大提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，并將它列為決勝全面建成小康社會(huì)需要堅(jiān)定實(shí)施的七大戰(zhàn)略之一。黨的十九大提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展。堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，就是要建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。然而，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)科技投入不足，農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技服務(wù)力量薄弱，農(nóng)產(chǎn)品技術(shù)含量低，這些已經(jīng)

《種子檢驗(yàn)技術(shù)》通過(guò)吸收靠前外種子檢驗(yàn)很新成果和技術(shù)，突出種子檢驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，是高職院校師生開(kāi)展種子檢驗(yàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的適宜教材，也可作為種子生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理者的參考用書(shū)�！斗N子檢驗(yàn)技術(shù)》共分為十二章，章種子檢驗(yàn)與質(zhì)量控制。第二章種子扦樣。第三章種子凈度分析。第四章種子發(fā)芽試驗(yàn)。第五章種子生活力測(cè)定。第六章種子活力測(cè)定。第七

本書(shū)首先從國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略出發(fā)，對(duì)農(nóng)村科技型社會(huì)組織培育的重要性進(jìn)行闡述，總結(jié)國(guó)內(nèi)外在該研究領(lǐng)域的成果，并對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、農(nóng)村科技服務(wù)體系、社會(huì)組織以及農(nóng)村科技型社會(huì)組織等相關(guān)概念進(jìn)行梳理，接著探討了農(nóng)村科技型社會(huì)組織培育的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)狀況，分析并構(gòu)建一個(gè)能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行量化分析的評(píng)價(jià)模型，結(jié)合湖北省的實(shí)際情況進(jìn)行深入