本書深入研究了職業(yè)教育中產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的方法，探討了如何更好地實現(xiàn)學校與產(chǎn)業(yè)界的深度合作，推動學生全面發(fā)展和適應職業(yè)市場需求。本書基于對職業(yè)教育、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)教融合的前沿理論和實踐經(jīng)驗的深入研究，闡述了產(chǎn)教融合理論、產(chǎn)業(yè)需求分析、課程設(shè)計與實踐、實訓基地建設(shè)、學科交叉與綜合素養(yǎng)培養(yǎng)等內(nèi)容，通過理論分析和實踐案例，提供

本書是一部學術(shù)研究作品。高職思政課肩負著培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的重大任務，是堅持社會主義辦學方向的重要陣地。本書以“高職院校思政課教學改革”為基本內(nèi)容，闡述高職院校思政課教學應遵循的原則，以及對高職院校思政課教學質(zhì)量的把握和教學內(nèi)容的處理等內(nèi)容。本書既有微觀解讀，又有宏觀展望，對廣大思政課教師有很大的參考價

本書內(nèi)容包含總論，相關(guān)研究綜述，高職教育生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵特征、動態(tài)發(fā)展過程和響應機制，高職教育生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的圈層體系理論構(gòu)建，湖南高職教育生態(tài)可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀，湖南高職教育生態(tài)可持續(xù)發(fā)展質(zhì)量評價，推進湖南高職教育生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的策略。

本書屬于高職教學管理方面的著作，全書以高校教育管理工作理論與實踐為研究背景，從高職教學管理綜述入手，就高職教學管理的理論基礎(chǔ)與基本理念、高職教學管理體系的構(gòu)建、高職教學管理的創(chuàng)新發(fā)展、高職師資隊伍建設(shè)等不同方面展開了詳細論述，同時對高職理論課程教學的開展、高職實踐教學的開展進行了綜合闡述，指明了高職教學管理和實踐教學的

本書是由經(jīng)驗豐富的教師和行業(yè)專家共同編寫的專門針對職教高考電子電工類專業(yè)的一輪復習指導用書，旨在幫助學生在第一輪復習階段進行復習訓練，提高考試成績。本書分基礎(chǔ)理論部分“電路基礎(chǔ)”“模擬電路”；專業(yè)理論部分(電子類)“電子元器件”“數(shù)字電路”，專業(yè)理論部分(電工類)“電工基礎(chǔ)”“工廠電氣控制設(shè)備”六個部分，全面覆蓋了考綱

為進一步健全我省中等職業(yè)學校教學標準，發(fā)揮標準在職業(yè)教育質(zhì)量提升中的基礎(chǔ)性作用，省教育廳委托省教育科學研究院按專業(yè)類研究制訂了16個專業(yè)類66個專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案及214門課程標準(試行)。本系列圖書依據(jù)中職培養(yǎng)定位，創(chuàng)立了中職“行業(yè)通用能力+專業(yè)核心能力+職業(yè)特定能力”能力目標結(jié)構(gòu)，確立了“類平臺課程+核心課程+

本書基于對西南民族地區(qū)縣級職教中心的田野考察，將“職業(yè)教育服務脫貧攻堅及鄉(xiāng)村振興”和“民族地區(qū)職業(yè)教育振興發(fā)展”置于同一分析框架，綜合運用教育學、社會學、管理學、經(jīng)濟學等學科理論和視角，系統(tǒng)研究了西南民族地區(qū)縣級職教中心服務反貧困的功能、困境以及路徑。書稿分為三個部分，共15章。第一部分主要從理論層面探討了西南民族地區(qū)

辦職業(yè)教育，要從其自身發(fā)展規(guī)律出發(fā)，推進職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量，增強職業(yè)教育適應性，建立健全適應社會主義市場經(jīng)濟和社會發(fā)展需要、符合技術(shù)技能人才成長規(guī)律的職業(yè)教育制度體系。對高等職業(yè)教育而言，“職業(yè)”是手段，“教育”才是目的。近幾年，得益于互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等高新科技的快速發(fā)展與行業(yè)應用，全球范圍內(nèi)掀起了

本書是一本關(guān)于高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專著，旨在構(gòu)建和完善適應時代需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。本書深入研究了高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本原理，包括創(chuàng)新教育理念、實踐性課程設(shè)計等多個領(lǐng)域的理論體系；通過對國內(nèi)外成功案例的深入調(diào)研，提出了創(chuàng)新性的教育體系構(gòu)建方案，包括課程設(shè)置、實踐項目、導師制度等方面的全面設(shè)計；通過教育實踐案例分析和經(jīng)驗

"《陜西省2018-2022年度職業(yè)教育質(zhì)量報告》（高職篇、中職篇）分別匯集了陜西高等職業(yè)教育和中等職業(yè)教育2018-2022年度質(zhì)量報告，每年的質(zhì)量報告主要包括七個方面：基本情況、學生發(fā)展、教學改革、服務貢獻、國際影響、政策保障、挑戰(zhàn)與展望等，全面反映陜西職業(yè)教育歷年來改革創(chuàng)新發(fā)展的成就、存在的問題和面對的挑戰(zhàn)，便于