《國語》是我國春秋時期的一部國別史，也是一部優(yōu)秀的歷史散文集。由于成書時代邈遠，語言晦澀難通。本書通過對《國語》所作的今注、今譯及評析，以期比較準確地幫助讀者理解其思想的內(nèi)涵、古樸的語言，賞析其優(yōu)美的文采。??內(nèi)容包括:(1)解題，逐篇提示其主題思想、基本內(nèi)容、重要觀點和寫作手法;(2)原文，列出原文，加以標點、分段;

本書以漢英對照、圖文并茂的形式，以中國革命歷史重要遺址為切入點，介紹發(fā)生在中國革命史上的歷史故事、以移步換景的手法，在特定的時空，講述革命史遺址發(fā)生的故事，串聯(lián)起中國革命的史事，建構(gòu)中國革命的記憶，并以漢英雙語對照的形式，體裁獨特，適合大學生寓革命史學習于外國語言學習之中，激發(fā)大學生學習革命史的興趣，這種形式也是高校探

本書以漢日對照、圖文并茂的形式，以中國革命歷史重要遺址為切入點，介紹發(fā)生在中國革命史上的歷史故事、以移步換景的手法，在特定的時空，講述革命史遺址發(fā)生的故事，串聯(lián)起中國革命的史事，建構(gòu)中國革命的記憶，并以漢日雙語對照的形式，體裁獨特，適合大學生寓革命史學習于外國語言學習之中，激發(fā)大學生學習革命史的興趣，這種形式也是高校探

1911—1920年的中國，原本混亂的局面中，人們開始蘇醒，醒醒眼剛睡醒的樣子。多少志士能人開始為中國的前途努力探索和掙扎，他們有抱負，有理想，有抉擇，有野心，有私心，有堅持，有放棄，有痛苦，有糾結(jié)，有忠誠，也有背叛……無論如何，那個年代的人們開始睜眼了。祝勇用講故事的高超筆法，重構(gòu)了那段跌宕起伏的年代——清末雖積重難

本書以具有獨特人格魅力的春秋霸主為關鍵線索，講述他們對春秋歷史乃至華夏文明變遷與融合的影響。他們每個人的經(jīng)歷或功業(yè)，都體現(xiàn)了春秋時代政治、經(jīng)濟、軍事、社會、思想的重大轉(zhuǎn)折。書中主要講述齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公四位霸主的經(jīng)歷、功業(yè)，以及他們對春秋歷史的重要影響。齊桓公一變則尊王攘夷，中原諸夏有了攻守同盟；宋襄公一變

三尺律令 漢塞吏卒的法律生活 簡述中國 甘肅簡牘博物館 秦漢歷史文化書籍

我國鄉(xiāng)村社會的發(fā)展，尤其是老少邊窮地區(qū)的發(fā)展，一直備受國家重視。我國一直十分重視農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，“三農(nóng)”問題是直接關系到國計民生的根本問題。本書主要以少數(shù)民族地區(qū)村寨為研究對象，對少數(shù)民族村寨的媒介使用與媒介素養(yǎng)研究、宣恩燈會跟蹤調(diào)查、女兒會品牌化祛魅、建始土家族哭嫁歌傳承人的民族志記述等方面進行了較為深入、系統(tǒng)

預科教育是從我國實際出發(fā)，為邊遠地區(qū)培養(yǎng)合格專門人才而設立的高等教育特殊形式，是保證邊遠、貧困、民族地區(qū)多出人才、快出人才、出好人才的特殊有效措施。高校預科教育可追溯到清末滿蒙文高等學堂預科。新中國成立后，高校預科教育在我國已有70余年歷史，先后經(jīng)歷了初步發(fā)展、停滯發(fā)展、自主發(fā)展、多元發(fā)展等階段，實踐探索了中央民大模式

本書共分四卷，記述了清代前期清河縣域內(nèi)自然、地理、人文、歷史、社會等各方面的情況，特別是清口樞紐的演變過程�！熬碇�一”分為圖考、建制沿革、形勝、山川、風俗、坊市、公署、學校、倉儲等內(nèi)容；“卷之二”分為祀典、河防、驛遞、古跡、戶口、差徭、地畝、貢賦、物產(chǎn)等內(nèi)容；“卷之三”分為選舉、人物、歷朝制書、著述文目等內(nèi)容；“卷之四

本書以讓學生領悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想和核心價值觀，以提高學生道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，使學生熱愛并積極弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨，在內(nèi)容選取上，以儒家文化和道家文化等為側(cè)重點，同時涵蓋古典文學、書法繪畫、音樂、建筑雕塑、科技科學、社會生活、風土人情等方面的內(nèi)容；在結(jié)構(gòu)上，本書設置了“文化與藝術(shù)”“社會與生活““傳統(tǒng)與現(xiàn)代”三