本書對思想政治教育話語的內涵和構成等進行了簡要論述，闡述了新時代思想政治教育話語權在理論維度、網(wǎng)絡語境和新媒體語境的建設問題，提出了相應的建設策略。并在此基礎上，結合話語創(chuàng)新相關理論，提出了具體的創(chuàng)新思路，從強化主體意識、堅持問題導向、增強言說方式辯證性、結合實踐科學評價言說效果四個方面對新時代思想政治教育話語創(chuàng)新展開

本書共七章，對高校思政混合式教學效果評價的緣起與發(fā)展、基本原則、主要內容、主客體、評價方法、指標體系等進行研究。

本書內容包括：高校網(wǎng)絡育人體系概述、五彩融媒網(wǎng)絡育人體系概述、五彩融媒網(wǎng)絡育人體系的構建、五彩融媒網(wǎng)絡育人體系的實踐、五彩融媒網(wǎng)絡育人的典型成效。具體內容包括：高校網(wǎng)絡育人的基本要素；高校網(wǎng)絡育人的研究綜述；高校網(wǎng)絡育人的主要困境；五彩融媒網(wǎng)絡育人體系的理論基礎；五彩融媒網(wǎng)絡育人體系的要素；五彩融媒網(wǎng)絡育人體系的探索創(chuàng)

本書共八章，主體內容如下：導論、第一章、第二章，闡述全球化的歷史演變過程及民族意識及其教育的理論問題，探討全球化視域中大學生民族意識教育的社會文化緣由；第三、四、五章，主要分析了歷史依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)以及對外國民族意識教育的學習和吸收；第六、七章，審視大學生民族意識教育的主要機理、基本特征、內在本質，并就全球化背景下對大學

本書闡述了社會主義核心價值觀對國家、社會、個人的深遠影響，強調其教育引導的重要性。針對大學生群體，結合國內外復雜形勢，探討高校如何科學培育與踐行社會主義核心價值觀，以及構建長效機制。從馬克思主義理論出發(fā)，分析社會主義核心價值觀的確立、內涵及意義，結合大學生現(xiàn)狀，提出實施策略與路徑，為高校教育提供理論與實踐指導，助力青年

本書借鑒經(jīng)濟社會學的“占有三維度結構”等理論分析框架，結合獨立學院自身組織特點，形成獨立學院互動分析框架，具體分析獨立學院合作雙方、獨立學院（辦學者）與政府之間彼此的互動過程與互動策略，梳理影響各方互動的主要因素與相關機制，探討各方圍繞對獨立學院的管控所形成的互動關系。 本書通過案例比較方法，深入分析、比較各類獨立學院

本書作者通過發(fā)放基于教師的老撾高等教育國際化情況調查和基于學生的老撾高等教育國際化情況調查問卷，對國際化視域下的老撾高等教育現(xiàn)狀進行了細致深入的調查研究。研究發(fā)現(xiàn)，老撾通過實行教育對外開放政策，接受國際教育援助，引進國外教育資源，吸引國外高校到老撾辦學，有效彌補了高等教育資源不足，高等教育得以快速發(fā)展。 中國與老撾山水

本書根據(jù)本校學生的基本情況，以及近十幾年來，本校創(chuàng)業(yè)學生的大量數(shù)據(jù)事實，加之當代中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，對基本的創(chuàng)業(yè)者應有的基礎常規(guī)素養(yǎng)進行羅列，對創(chuàng)業(yè)者在大學應該掌握的基本技能以及具備的基本素質，進行了探討和詳述，對創(chuàng)辦企業(yè)應該有什么樣的準備也進行了分析與引導。通過了大量典型案例分析在不同階段面對不同的挑戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)者是

該書針對高校自身不同的特點，以職業(yè)生涯基本理論為切入點，結合大學階段的學業(yè)，系統(tǒng)介紹了職業(yè)生涯發(fā)展理論及其在實際生活中的應用，對大學生職業(yè)生涯該具備怎樣的能力分階段分版塊進行了引導式的陳述，并結合當代大學生的特點及困惑，有針對性地提出了較具體的解決方案及行動建議，輔以具體案例加以論證，切合實際地對大學生進行輔導，是一部

本書由顓靜莉主編，劉佳音為副主編。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，以及對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導是高校教育的重要組成部分。本書從多方面給即將畢業(yè)的大學生提供更好的求職技巧訓練，以及更明確的求職流程展示，最終達到順利進入職場的目的。全書由大學生就業(yè)形勢、就業(yè)政策和就業(yè)權益保障、簡歷的填寫、面試技巧和禮儀、職業(yè)適應和發(fā)展等內容組成。旨在幫