《重慶市課程思政實(shí)踐研究》是重慶市中小學(xué)校課程思政建設(shè)優(yōu)秀案例的成果匯編。本書圍繞大中小學(xué)思政課程與課程思政一體化建設(shè)，聚焦思政教育實(shí)踐中的難點(diǎn)，分小學(xué)、中學(xué)、中職、大學(xué)4個(gè)學(xué)段呈現(xiàn)重慶市思政教育的具體案例，如《小學(xué)生德育教育之心理健康教育案例》(教學(xué)案例)、《“用數(shù)據(jù)講道理”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)》(研學(xué)活動(dòng)案例)、《高校思政

本書是桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)趙惠松老師根據(jù)多年的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的心得，趙老師從開始研究具體的教學(xué)問題、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，到研究教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)，到比較成熟后提出“構(gòu)建凸顯‘問題情景’的高中物理生本課堂”的教學(xué)主張，并逐漸形成了自己的教學(xué)特色。本書主要分為四大部分，分別是課堂教學(xué)、高考評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)研究和教材課改四大部分。具體

本書是山東省社會(huì)科學(xué)普及應(yīng)用研究項(xiàng)目《山東省中小學(xué)紅色主題研學(xué)旅行理論與實(shí)踐教程》(2020-SKZZ-80)研究成果；也是研學(xué)旅行領(lǐng)域企業(yè)專家與校內(nèi)教師產(chǎn)學(xué)研的成果。書中梳理了(紅色)研學(xué)旅行的緣起、政策和概況；論述了研學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的理論、方法和步驟；探討了紅色研學(xué)旅行的新技術(shù)支持路徑；列述了中小學(xué)生研學(xué)旅行安全

作者總結(jié)收納了將近300多道全國(guó)各地最近十年的中考作文真題和模擬題目，并將這些題目分類歸納，按照主題開展寫作教學(xué)。每一個(gè)主題分為：A中考真題回放；B名師技法點(diǎn)睛；C思考與感悟；D優(yōu)秀例文品讀借鑒；E寫作與實(shí)踐五部分。學(xué)生按照主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，把每一個(gè)作文主題學(xué)好練透，考試時(shí)遇到任何作文題目，都能以不變應(yīng)萬變。本書和市面上的

本套書是專為中學(xué)生打造的學(xué)習(xí)指南，本書共收錄了來自清華大學(xué)36名學(xué)子的親筆信和實(shí)際案例，他們從中學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合切身體會(huì)，真切誠(chéng)懇地提供了全方位多角度的指導(dǎo)和建議。內(nèi)容涵蓋知識(shí)基礎(chǔ)、穩(wěn)步提升、沖刺提高、心理健康和未來憧憬等五大方面。針對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的常見問題，他們也提供了思考：關(guān)于如何夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)的建議，有關(guān)于

《語文學(xué)習(xí)科學(xué)研究論集》是語文學(xué)習(xí)理論創(chuàng)立者王光龍教授關(guān)于語文學(xué)習(xí)研究的論文集，內(nèi)容涵蓋了語文學(xué)習(xí)理論、語文學(xué)習(xí)方法、語文學(xué)習(xí)方式、語文學(xué)習(xí)素質(zhì)、語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)模式、語文學(xué)習(xí)課題研究等方面的專題研究論文、研究報(bào)告及部分專著的節(jié)選內(nèi)容。全書比較全面地呈現(xiàn)了王光龍教授關(guān)于語文學(xué)習(xí)研究的整體思路和基本觀點(diǎn)，對(duì)熱愛語文學(xué)習(xí)研究的

“核心素養(yǎng)”的提出具有鮮明的時(shí)代性，標(biāo)志著教育教學(xué)改革為了應(yīng)對(duì)21世紀(jì)信息化、全球化與知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)需求變化而實(shí)現(xiàn)的一次華麗轉(zhuǎn)身，即從對(duì)學(xué)科內(nèi)容的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)τ�人目的的關(guān)注，從對(duì)學(xué)科教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的要素關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)Α芭囵B(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”的價(jià)值的關(guān)注。可以說，世界范圍內(nèi)的核心素養(yǎng)熱潮，實(shí)質(zhì)上是

《培優(yōu)生·初中數(shù)學(xué)題典(第二冊(cè))》和《培優(yōu)生·初中數(shù)學(xué)指導(dǎo)(第二冊(cè))》配合使用，主要針對(duì)《培優(yōu)生·初中數(shù)學(xué)指導(dǎo)(第二冊(cè))》中“習(xí)題鞏固·提升”欄目中的題給出詳細(xì)解答和方法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)一題多解和舉一反三。也分為A、B兩組，A組題目嚴(yán)格甄選難度中等偏上的題目，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)，提高拔優(yōu)；B組題難度拔高，計(jì)劃從各大名校創(chuàng)新班招

本書是作者劉正旭多年來系統(tǒng)研究審美課堂建設(shè)的成果集成和思想概括。作者所在的江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)從2010年前后就開始致力于美育課程開發(fā)與實(shí)施的研究實(shí)踐。為策應(yīng)美育課程建設(shè)，學(xué)校提出了要建設(shè)學(xué)科審美課堂。2017年年初，作者申報(bào)的《基于南菁書院文化的高中語文審美課堂研究》通過了省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室“十三五”規(guī)劃課題的審核，

本書是一部關(guān)于初中語文讀寫結(jié)合訓(xùn)練教與學(xué)研究的學(xué)術(shù)著作。“一核三動(dòng)讀寫結(jié)合”是指在教學(xué)過程中提煉出一個(gè)核心問題，圍繞這個(gè)核心問題展開三個(gè)活動(dòng)，即感知、探索、讀寫結(jié)合。全書內(nèi)容包括兩部分：第一部分“導(dǎo)論”，主要從理論上闡釋“一核三動(dòng)，讀寫結(jié)合”的教學(xué)方式。第二部分“案例”，內(nèi)容為課堂實(shí)踐，包括教學(xué)設(shè)計(jì)和案例。其中，教學(xué)設(shè)