本書主要包括：體質健康標準演變歷程、起步：《學生體質健康標準<試行方案>》推廣階段、更名：《國家學生體質健康標準》全面實施、修訂：《國家學生體質健康標準》進一步完善、《2014標準》下國民體質健康現(xiàn)狀分析、體質健康標準的國內(nèi)外比較、影響《國家學生體質健康標準》因素、陽光體育與《國家學生體質健康標準》關聯(lián)分析

“閃電”博爾特、“飛魚”菲爾普斯是因為異于常人的遺傳優(yōu)勢才稱霸各自的領域嗎？還是說他們只是靠意志力和刻苦訓練從而克服了生理極限的普通人？ 作者大衛(wèi)·愛潑斯坦橫跨赤道與北極，訪談了體育運動領域的各方人士—從默默無聞到躍升為奧運冠軍的“普通人”，乃至頂尖的運動科學家、遺傳學家，他追溯了罕見的基因突變，以客觀、中立的視角探

學校體育工作是落實立德樹人的重要載體，體育教師是落實和實現(xiàn)立德樹人的重要力量之一。如何成為卓越體育教師？卓越體育教師特征和素養(yǎng)表現(xiàn)在哪些方面呢？本書從新時代年輕體育教師專業(yè)成長面臨的問題及對策，年輕體育教師專業(yè)化成長的有效路徑等，通過“學習—實踐—反思—總結”路徑，探尋解決的策略。該書從普通體育教師的視角對體育與健康課

本書從各個角度深入探討了50多個普拉提訓練背后的生理學知識，讓讀者了解普拉提背后的肌肉動作、呼吸方法和運動技巧，自信地掌握每個普拉提動作的精髓，了解普拉提對于身體各個系統(tǒng)的益處，從而達到身心平衡。本書配有高清圖片，可以系統(tǒng)展示普拉提運動對于身體的血液、呼吸和肌肉所產(chǎn)生的影響，強化普拉提對于身心健康的益處。

本書通過探索HIIT運動背后肌肉的發(fā)力，韌帶和關節(jié)的參與，闡明HIIT運動背后的科學原理，讓讀者獲得最佳的運動效果。同時能根據(jù)讀者不同的能力和目標制定訓練計劃，提供有效的鍛煉方法。本書配有簡單易懂的高清大圖和信息圖表，幫助讀者了解HIIT運動背后的“硬科學”，以及HIIT運動給身體帶來改變。

本書稿分為理論知識篇和運動實踐篇。理論知識篇主要闡述了現(xiàn)代體育與大學體育教育、體育鍛煉的益處、體育鍛煉與膳食營養(yǎng)、體育鍛煉的科學指導、運動損傷、校園體育俱樂部等知識。運動實踐篇主要介紹球類運動、武術搏擊運動、藝術體育運動、體能類體育運動、科技類體育運動、休閑體育運動六類體育運動項目。

本教材內(nèi)容涵蓋了體能訓練的各個方面，從體能訓練的基本原理、訓練方法、計劃制訂，到營養(yǎng)補充、恢復手段等，都進行了全面而深入的闡述，力求構建一個完整、系統(tǒng)的體能訓練知識體系，使學生能夠全面了解體能訓練的全貌，掌握體能訓練的核心知識和技能。同時，本教材注重理論與實踐的結合，提供了大量的實例和案例，通過案例分析、實踐指導等方式

本書以當代高校體育教學為研究對象，從高校體育教學基本概念入手，主要探究了高校體育教學的發(fā)展和教學實踐管理兩大方面的內(nèi)容。本書在闡述相關理論基礎上，對高校體育教學方法及其發(fā)展，即“模塊式”教學模式與其他領域融合的教學模式進行了研究。書中對高校體育教學實踐的管理改革和管理發(fā)展進行了探究，以期為我國高校體育教學的改革提供理論

本書共九章，內(nèi)容包括：核心素養(yǎng)概論、體育教學基本理論、核心素養(yǎng)視域下高校體育教學內(nèi)容改革研究、核心素養(yǎng)視域下高校體育教學方法改革研究、核心素養(yǎng)視域下高校體育教學設計改革研究、核心素養(yǎng)視域下高校體育教學課程改革研究、核心素養(yǎng)視域下高校體育教學評價改革研究、核心素養(yǎng)視域下高校體育教學模式的發(fā)展與改革、核心素養(yǎng)視域下高校體育

本書屬于體育教學方面的著作，主要研究高校體育教學的基本理論與改革發(fā)展路徑。隨著我國教育體制改革的持續(xù)深化，體教融合已成為高校體育教育的重要發(fā)展方向。面對現(xiàn)代社會的多方面挑戰(zhàn)，高校肩負培養(yǎng)適應時代需要的復合應用型體育人才的重大使命。在體教融合的背景下，整合多個學科資源，構建以體為本、多學科交叉的育人體系，走多元化融合之路