該書專門討論了熱物理問(wèn)題的數(shù)值實(shí)現(xiàn)問(wèn)題以及在凍融過(guò)程中土體的應(yīng)力-應(yīng)變狀態(tài)問(wèn)題。給出了空間條件下土體凍結(jié)，凍脹和融化問(wèn)題的算法。本書給出了許多上述問(wèn)題求解的案例，并將其結(jié)果與實(shí)踐進(jìn)行比較，代表著俄羅斯巖土工程領(lǐng)域研究成果。本書適用于科學(xué)研究和設(shè)計(jì)人員，教師，研究生以及土木工程相關(guān)學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

本書以吟誦中國(guó)星象的《步天歌》為線索，配以作者創(chuàng)作的中國(guó)星官形象，通過(guò)圖解的形式向讀者揭示了中國(guó)古代星官體系的秘密。書中涵蓋了歷史典故、詩(shī)詞歌賦、書畫碑拓等中國(guó)特有的文化元素，又融合現(xiàn)代天文知識(shí)，既飽含文化色彩，又不失科學(xué)性、趣味性和生動(dòng)性，是一部科普與人文相結(jié)合的佳作。

次全國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)調(diào)查是國(guó)務(wù)院確定開(kāi)展的一項(xiàng)重大的國(guó)情、海情調(diào)查。上海市次全國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)調(diào)查旨在摸清上海市海洋經(jīng)濟(jì)家底，有效滿足海洋經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)分析、監(jiān)測(cè)預(yù)警和評(píng)估決策等信息需求，進(jìn)一步提高對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控的支持能力，為科學(xué)謀劃海洋經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)、維護(hù)海洋經(jīng)濟(jì)安全奠定基礎(chǔ)。通過(guò)調(diào)查形成了上海市涉海單位名錄，

地球(發(fā)現(xiàn)科學(xué)百科全書)

《宇宙》是《發(fā)現(xiàn)科學(xué)百科全書》之一，引進(jìn)自美國(guó)世界圖書公司（WorldBook,Inc.）。采用條目加配圖的形式，向孩子們介紹了宇宙空間及宇宙中的行星、恒星、星系、衛(wèi)星等內(nèi)容。使孩子們走進(jìn)浩瀚的宇宙，探索太空的奧秘，了解相關(guān)的航天知識(shí)。通過(guò)淺顯易懂的釋文與生動(dòng)有趣的圖片，簡(jiǎn)明扼要地介紹各種知識(shí)點(diǎn)，為孩子們解答關(guān)于宇宙的

《海洋史研究》是廣東省社會(huì)科學(xué)院海洋史研究中心主辦的中國(guó)歷史研究院資助學(xué)術(shù)性輯刊。本書是第17輯，文章主要選自2019年大航海時(shí)代珠江口灣區(qū)與太平洋-印度洋海域交流國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨2019（第二屆）海洋史研究青年學(xué)者論壇，內(nèi)容包括海洋社會(huì)生活史、東亞貿(mào)易與地區(qū)政治、珠江口灣區(qū)史、海洋考古與海洋文獻(xiàn)介紹等。在全球史與比較

《水的世界》科學(xué)探究禮盒知識(shí)覆蓋廣，跨學(xué)科融合�？茖W(xué)源于生活，生活蘊(yùn)含科學(xué)，水的主題貼近孩子的生活，用水作為科學(xué)啟蒙節(jié)課，孩子容易接受；水的世界探究課程以超趣味實(shí)驗(yàn)互動(dòng)課為載體，學(xué)生每節(jié)課可以動(dòng)手探究實(shí)踐，玩中學(xué)，做中學(xué)，有效地保障學(xué)習(xí)了效果。本課程收到的好評(píng)如潮，小學(xué)生愛(ài)不釋手，家長(zhǎng)和孩子一起玩轉(zhuǎn)科學(xué)，根本停不下來(lái)。

席卷宇宙的太空貓博士回來(lái)了！這一次他將帶我們?nèi)ヒ?jiàn)識(shí)神秘的海洋世界：從地球上海洋的形成，到如今海洋的分布；從潮池遍布的海灘到1萬(wàn)多米深的海溝，從珊瑚礁棲息地到龐雜的海洋食物鏈，從深海巨獸到成群結(jié)隊(duì)的沙丁魚……海洋世界遠(yuǎn)比我們想象的要更加的豐富多彩。無(wú)窮無(wú)盡的海水底下，究竟藏著怎樣的一個(gè)世界？在

作為一個(gè)立體化的治理體系，全球海洋治理體系的構(gòu)建需要多層級(jí)的治理主體。作為中央政府的補(bǔ)充，地方政府往往能有效利用地方優(yōu)勢(shì)，踐行中央政府的海洋治理體制。山東參與南太平洋地區(qū)海洋治理具備了內(nèi)在的邏輯，是多層次治理海洋的一個(gè)體現(xiàn)。在內(nèi)在邏輯的牽引下，山東參與南太平洋地區(qū)海洋治理是大勢(shì)所趨，契合了南太平洋地區(qū)構(gòu)建多維度伙伴關(guān)系

因?yàn)橐淮螤?zhēng)論，小信和小田開(kāi)始了尋找燈塔的徒步旅行。他們需要走完10千米以上的路程，找到海邊的燈塔，才算成功，而他們的道具只有一張地圖和一個(gè)指南針。小田充滿信心：我只要有地圖和指南針，哪兒都能找到！小信卻毫無(wú)頭緒：沒(méi)想到，剛出站就迷路了，我心里突然感到非常不安。充滿挑戰(zhàn)的旅行開(kāi)始了，他們走過(guò)水田，翻過(guò)高山，欣賞忙碌的港口