國防教育教程

本書一方面從理論維度對(duì)高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部講思政課的理論淵源、價(jià)值內(nèi)容等進(jìn)行了詳實(shí)的總結(jié)和梳理，從歷史維度對(duì)其在不同歷史時(shí)期的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行分析，并對(duì)不同歷史階段實(shí)施特點(diǎn)和重要價(jià)值進(jìn)行闡述；另一方面，著力探索新時(shí)代高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部講思政課的新訴求和新特點(diǎn)，從高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部講思政課常態(tài)化機(jī)制的整體出發(fā)，對(duì)其過程中可能存在的問

2018年，教育部提出推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)。新文科是相對(duì)于傳統(tǒng)文科進(jìn)行學(xué)科重組和文理交叉，即把新技術(shù)融入哲學(xué)、文學(xué)、語言等諸如此類的課程中，為學(xué)生提供綜合性的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。在三亞學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)年開展教育思想大討論的基礎(chǔ)上，本書聚焦高等教育新文科建設(shè)理論與實(shí)踐研究這一主題，從產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)、課程設(shè)計(jì)

本書遵循宏觀與微觀、整體與部分、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的研究思路，對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)過程優(yōu)化進(jìn)行了全面系統(tǒng)的研究。通過對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)過程優(yōu)化的內(nèi)涵和意義、要素與結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、機(jī)制與原則等方面的探究，明確研究的理論基礎(chǔ)和內(nèi)在機(jī)理，進(jìn)而提出高校思想政治理論課教學(xué)過程優(yōu)化的實(shí)踐策略，力圖為豐富高校思想政治理論課的理論

本書是一本研究大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的書，分為六章。第一章為職業(yè)規(guī)劃概論，分為四節(jié)，主要闡述了職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵、方法、意義以及原則；第二章為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，分為四節(jié)，主要說明了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的基本理論、影響因素、步驟以及大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書；第三章為大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備指導(dǎo)，分為五節(jié)，主要闡述了就業(yè)的知識(shí)技能準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、求職

本書為2023年度人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目：精準(zhǔn)思政視域下高校學(xué)生成長智慧社區(qū)構(gòu)建研究結(jié)題項(xiàng)目成果匯編。以浙江旅游職業(yè)學(xué)院因地制宜建立16個(gè)學(xué)生社區(qū)小單元為例，通過信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，創(chuàng)新性地構(gòu)建了集思政教育精準(zhǔn)化、學(xué)生成長多元化、應(yīng)用場景數(shù)字化于一體的一站式智慧社區(qū)，形成精準(zhǔn)育人大場景。為學(xué)校提高成長教育

專業(yè)學(xué)位研究生教育已成為我國研究生教育的重要組成部分，發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育是主動(dòng)服務(wù)創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要路徑。本書從專業(yè)學(xué)位研究生教育產(chǎn)教融合的理論內(nèi)涵出發(fā)，構(gòu)建了產(chǎn)教融合促進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力路徑框架，并對(duì)其進(jìn)行了實(shí)證分析驗(yàn)證。在加快推進(jìn)新時(shí)代專業(yè)學(xué)位研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位分類發(fā)展的當(dāng)

本書為職業(yè)教育通用課程教材。全書共分十四章，分別是緒論，關(guān)注和維護(hù)國家安全，大學(xué)生安全教育的法律法規(guī)與遵紀(jì)守法，人身安全、財(cái)產(chǎn)安全，公共輿論與衛(wèi)生安全，交通與旅游安全，網(wǎng)絡(luò)安全，消防安全，學(xué)習(xí)安全，社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及求職就業(yè)安全，意外傷害防護(hù)，災(zāi)害自救以及心理安全等內(nèi)容。本書旨在幫助大學(xué)生解決在大學(xué)生活中遇到的安全問

本書以現(xiàn)代學(xué)徒制為基底，以校企協(xié)同育人為導(dǎo)向，就基于現(xiàn)代學(xué)徒制的校企協(xié)同育人機(jī)制問題展開論述，介紹了校企協(xié)同與現(xiàn)代學(xué)徒制的基本概念，引導(dǎo)讀者對(duì)校企協(xié)同育人有基本的了解；詳細(xì)論述了現(xiàn)代校企協(xié)同育人運(yùn)作機(jī)制，試圖厘清理事會(huì)日常工作機(jī)制、校企溝通與實(shí)踐機(jī)制、人才評(píng)價(jià)機(jī)制的關(guān)系，并分析了現(xiàn)代校企協(xié)同育人中的權(quán)責(zé)關(guān)系。具體分析了

《高校采購與招標(biāo)工作廉政風(fēng)險(xiǎn)防控手冊》分為五部分，分別為采購與招標(biāo)工作相關(guān)法律法規(guī)及理論要點(diǎn)、工程項(xiàng)目招標(biāo)采購、貨物和服務(wù)采購、合同簽訂、典型案例，在做好理論重點(diǎn)劃分及闡述的基礎(chǔ)上，從項(xiàng)目立項(xiàng)論證、采招申請審批、采招方式變更、采招文件編制、采招公告發(fā)布、采招活動(dòng)組織、采招合同簽訂等采購與招標(biāo)全流程、全環(huán)節(jié)、全角色對(duì)可能