本書全面介紹了FLUENT14.5流場分析的各種功能和基本操作方法。全書共分為12章，分別介紹了流體力學(xué)基礎(chǔ)、GAMBIT基礎(chǔ)知識、FLUENT基礎(chǔ)知識、Tecplot軟件、二維流動和傳熱的數(shù)值模擬、三維流動和傳熱的數(shù)值模擬、湍流模型模擬、多相流模型模擬、滑移網(wǎng)格模型模擬、動網(wǎng)格模型模擬、組分傳輸與氣體燃燒的模擬和UD

本書圍繞流體流動問題的理論分析、數(shù)值計算和試驗研究三種求解思路，系統(tǒng)地講述了流體基本性質(zhì)、流體靜力學(xué)、理想流體一元流動和二元流動解析、黏性流體層流運動解析、湍流理論和工程湍流解析、量綱分析與相似原理、計算流體力學(xué)基礎(chǔ)等內(nèi)容。

能源短缺和環(huán)境污染是當(dāng)前我國經(jīng)濟發(fā)展中面臨的兩大難題。解決這些難題需要先進的節(jié)能技術(shù)、環(huán)保技術(shù)和強化管理措施等，更需要具備這些技術(shù)和管理能力的高級專業(yè)人才。工業(yè)企業(yè)一直是我國的耗能大戶，解決工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)及設(shè)備的節(jié)能技術(shù)問題，并積極推進節(jié)能技術(shù)的實際應(yīng)用，將推動我國節(jié)能減排事業(yè)的快速發(fā)展。本書系統(tǒng)地闡述了節(jié)能的基本原理和

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是根據(jù)《教育部關(guān)于“十二五”職業(yè)教育教材建設(shè)的若干意見》及教育部新頒布的《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，同時參考無損檢測相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，在第1版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書共分為六個單元，內(nèi)容包括超聲檢測的物理基礎(chǔ)、超聲檢測設(shè)備和器材、超聲檢測工藝、超聲檢測的應(yīng)用、超聲檢測工藝

《工程設(shè)計制圖》是吉林大學(xué)“十二五”規(guī)劃教材建設(shè)項目，是根據(jù)教育部工程圖學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的《普通高等院校工程圖學(xué)課程教學(xué)基本要求》和最新頒布的有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)多年來教學(xué)改革和教材建設(shè)的成果，為適應(yīng)21世紀(jì)工程圖學(xué)教育編寫而成的。主要內(nèi)容包括：制圖的基本知識與基本技能、正投影基礎(chǔ)、立體的投影、組合體、軸測圖、機件常

計算機輔助工業(yè)設(shè)計綜合表達方法與實例立足于工業(yè)設(shè)計及相關(guān)專業(yè)常用的平面圖、效果圖和三維表現(xiàn)等綜合表達的計算機應(yīng)用技術(shù)，重點介紹在產(chǎn)品設(shè)計過程和效果圖制作過程中涉及的常用軟件之間的銜接、配合和處理技巧。計算機輔助工業(yè)設(shè)計綜合表達方法與實例包括計算機輔助工業(yè)設(shè)計簡介、常用CAID應(yīng)用軟件的數(shù)據(jù)接口及轉(zhuǎn)換方法、計算機輔助工業(yè)

本書內(nèi)容包括靜力學(xué)、平面匯交力系、平面任意力系、空間力系、點的運動、平面的運動、動力學(xué)方程、動力學(xué)普通定理、扭轉(zhuǎn)、應(yīng)力狀態(tài)分析和強度理論、組合變形等內(nèi)容。

《版權(quán)法視野下的技術(shù)措施制度研究》試圖先從科技哲學(xué)和技術(shù)倫理學(xué)的全新角度對技術(shù)和技術(shù)措施進行解讀，在簡單回顧技術(shù)措施制度的發(fā)展歷程后，重點探討該制度在理論層面的主要分歧，并密切結(jié)合司法實踐、全面揭示該制度對若干公共利益的不利影響，最后提出完善該制度的建議。

本書共6章，系統(tǒng)講述了產(chǎn)品設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法概述、產(chǎn)品設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法工具、產(chǎn)品設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法工具、產(chǎn)品設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法基礎(chǔ)理論、產(chǎn)品設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法、產(chǎn)品設(shè)計效果圖概念表達、國內(nèi)外產(chǎn)品設(shè)計草圖欣賞等。

《C語言程序設(shè)計/21世紀(jì)高等教育規(guī)劃教材》是作者在總結(jié)《C語言程序設(shè)計》和《C++程序設(shè)計》教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，聽取各方面的意見和建議，結(jié)合《延安大學(xué)2013版本科專業(yè)培養(yǎng)方案》和《延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院2013版本科專業(yè)培養(yǎng)方案》對程序設(shè)計語言的要求，進行充分研討與論證，根據(jù)理工科各專業(yè)計算機程序設(shè)計基礎(chǔ)的要求編寫的。