本書是重慶市一流本科課程和重慶市課程思政特色課程“兒童教育與發(fā)展心理學”的配套教材。全書共十二章，包括：緒論“兒童發(fā)展與教育心理學概述”。

本論文集為國開數(shù)字資源中心組織開放教育體系教師撰寫，分為以下六個主題：(1)數(shù)字化學習資源建設(shè)的政策研究與戰(zhàn)略規(guī)劃；(2)數(shù)字人在教育教學中的創(chuàng)新應用；(3)知識圖譜助力數(shù)字化學習資源優(yōu)化；(4)虛擬實訓資源的開發(fā)與實踐；(5)人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)在教育中的應用研究；(6)其他與數(shù)字化學習資源建設(shè)相關(guān)的新技術(shù)探索。

本書圍繞主題新時代學校美育工作的理論創(chuàng)新與實踐推動，聚焦學科融合，促進全面發(fā)展，通過啟發(fā)審美教育、情操教育、心靈教育和創(chuàng)新創(chuàng)造力教育，共同探討新時代學校美育工作的新理念、新機制、新路徑。本書包含了：中華美育傳統(tǒng)溯源與當代轉(zhuǎn)化研究、中西方美育研究、學校美育基本理論研究、學校美育評價研究四篇。

本書圍繞主題新時代學校美育工作的理論創(chuàng)新與實踐推動，聚焦學科融合，促進全面發(fā)展，通過啟發(fā)審美教育、情操教育、心靈教育和創(chuàng)新創(chuàng)造力教育，共同探討新時代學校美育工作的新理念、新機制、新路徑。本書中的這些論文涵蓋了中華美育傳統(tǒng)溯源與當代轉(zhuǎn)化研究、中西方美育研究、學校美育基本理論研究、學校美育評價研究，新時代高校美育工作實踐探

《新時代社會主要矛盾轉(zhuǎn)化下人的全面發(fā)展研究》由江親祥著

本書深入探討了新時代名教師工作室在教育實踐共同體理念基礎(chǔ)上的創(chuàng)新發(fā)展。本書以廣東省楊明歡名教師工作室教育實踐共同體建設(shè)與研究為例，梳理了政策導向溯源發(fā)展內(nèi)涵分析本體分析機制建設(shè)活動開展建設(shè)評價七個方面的名教師工作室教育實踐共同體的構(gòu)建策略和實施路徑。內(nèi)容包括：名教師工作室的定義與特點，教育實踐共同體的內(nèi)涵，基于教育實踐

《大學生心理健康教育改革與創(chuàng)新》由程鋼,克魯倫,齊怡著

本書主要內(nèi)容包括：初識Scratch：讓小貓動起來；地球的公轉(zhuǎn)；太陽的東升西落；月亮的圓缺；相對運動；直線運動和曲線運動等。

現(xiàn)代高校美育教育創(chuàng)新實踐研究

本書運用文化研究的方法，結(jié)合社會學、文化學、教育學、管理學、文學、歷史學與文化人類學等理論研究教育家精神。全書共分十四章，包括：緒論（含研究背景、研究意義、相關(guān)文獻綜述等）、教育家精神文化研究的理論基礎(chǔ)、教育家精神的文化溯源、教育家精神的文化要素、教育家精神的文化特質(zhì)、教育家精神與文學、教育家精神與歷史、教育家精神與藝