2021年下半年，國家出臺“雙減”政策，2022年1月《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施。自此，家庭教育從“家事”變成“國事”，以立法形式讓家庭承擔起教育責任。家校共育有了新的內涵。在此背景下，本書探索基礎教育領域家校一體前提下的育人途徑。首先探討建立家校共育目標性的綱領，包括校訓的文化土壤、家訓的文化傳承、班訓

本書是對上海市臨港第一中學和上海市浦東新區(qū)建平臨港中學圍繞“立德樹人”根本任務，在“大德育”建設方面的介紹和分析總結。既涉及宏觀層面的學校管理，也深入具體的生動實踐，交代兩校積累的做法和經(jīng)驗。本書分為四個板塊，從內容設置上來看，可分為理論和案例兩個部分，其中理論部分對應的是“學校管理篇”，案例部分對應的是“三全育人”的

本書為復旦大學教授張汝倫編選的《中西文化與教育革新：蔡元培文選》，精選了蔡元培生平作品中有關中西文化和中國教育革新發(fā)展的文章，分“中西文化”篇——《世界觀與人生觀》《華法教育會之意趣》《在清華學校高等科演說詞》等，“教育革新”篇——《學堂教科論》《對于新教育之意見》《教育之對待的發(fā)展》《教育獨立議》《中國教育的發(fā)展》等

《輔導與訓練高中物理選擇性必修第一冊》是根據(jù)《普通高中物理課程標準（2017年版2020年修訂》，結合上海市最新高考改革方案編寫而成。全書按章節(jié)編寫，每節(jié)由課前預習、要點歸納、疑難分析、實驗指導，并結合高中物理合格考和等級考的改革方案，設置了基礎訓練和拓展提高欄目，并以章為單位設置單元測試A、B卷。其中，A卷以合格考的

本書是顧明遠先生的教育隨筆集，共分五篇，分別講述了中國教育現(xiàn)代化變革、教育學學科的基本問題糾偏、深化教育改革的一些建議，尤其對基礎教育“減負”、大學教育應更重人文素養(yǎng)、“普職同重”等多個教育熱點提出很多中肯、實用的觀點與建議。顧先生在文中呼吁大家關注青少年的身心健康，并對部分錯誤教育觀念進行糾偏。本書是顧明遠先生近兩年

本書基于課時教學系統(tǒng)的九個要素，形成了“為課時教學系統(tǒng)設計教學目標、為教學目標設計教學步驟，為教學步驟設計教學內容和教學媒體，為教學內容和教學媒體設計教學方法，為教學方法設計步驟評價和為課時教學目標設計課時評價，最終生成課時教學系統(tǒng)框架結構”的課時教學設計模式，這種教學模式稱為框架設計法。本書注重理論與實踐結合，把框架

本書闡述了九大不可或缺的學習體驗設計原則，并介紹了迭代學習體驗設計過程的六個步驟：提問、研究、設計、開發(fā)、測試和發(fā)布，并成功地集成了互補工具，如人物角色、共情地圖和體驗地圖。讀者將探索強大學習體驗設計的優(yōu)秀經(jīng)驗。無論你的目標是設計還是學習，本書都將能夠幫助你完成整個學習體驗。通過本書，讀者可以發(fā)現(xiàn)學習的新可能性和創(chuàng)造性

本輯主要內容涉及當代美育問題、社會美育、學校美育以及藝術史等相關內容，包括在早期中國美術現(xiàn)代化進程中的語境生成、孔子美育思想價值重估、符號現(xiàn)象學的美學研究路徑、博物館美育、德國烏爾姆藝術設計教育、藝術史名篇譯文以及相關美術教育研究的新書書評等。旨在弘揚中華美育精神，推動中國美育理論建設和美育創(chuàng)新實踐的繁榮。堅持學術性、

教育理念是人們在長期的教育實踐中所形成的對教育的理性認識。任何教育行為都必然以教育理念為指導，先進的教育理念是教育成功的重要保證。當代世界教育在改革與發(fā)展的過程中涌現(xiàn)出了許多新的理念，這些教育理念對教育理論與教育實踐都產(chǎn)生了重要的影響。本書對這些新的教育理念進行了較為全面而系統(tǒng)的闡述。全書探討的范圍主要包括：終身教育理

骨干教師是教師中的相對優(yōu)秀者，是中小學教育質量保障和教師綜合素質提升的重要依托力量，是高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍建設中的關鍵一環(huán)。新世紀以來，我國在加強骨干教師隊伍選拔、培訓、過程管理和考核評價的同時，領導力作為骨干教師隊伍建設的重要組成部分缺乏充分探討。本書采用順序型混合研究設計，基于12所學校11位管理者、44位骨