本書共八章，其中，第一章是對排舞運動基本理論的闡述，包括排舞的概念、特點與價值、發(fā)展現(xiàn)狀等，使讀者能對排舞運動有一個初步的了解；第二章對排舞運動創(chuàng)編的基礎理論進行了剖析，涉及排舞創(chuàng)編的意義、原則、方法以及發(fā)展路徑，這是排舞運動創(chuàng)編的重要理論指導；第三章是對排舞運動創(chuàng)編必備知識的介紹，主要的內容有：排舞運動對象的特點，基

《多元一體：民族文化復興的格局與路徑》由以下調研報告組成：一、基諾族舞蹈文化田野調查報告；二、京族舞蹈文化田野調查報告；三、達斡爾、鄂溫克、鄂倫春族舞蹈田野調查報告；四、新疆伊寧塔塔爾族“艾皮帕”舞蹈田野調查報告；五、毛南族“肥套”儀式田野調查報告。

《國際標準舞藝術考級教程》一書約五萬字，由上海名家藝術研究協(xié)會編輯出版，著名學者曹公度擔任主編。本書分三章，*章為國際標準舞的起源；第二章為標準舞；第三章為拉丁舞。國際標準舞有潛移默化的教育功能，展現(xiàn)出自尊、自信和健康向上的正能量，符合黨的十九大報告關于文化藝術要倡導講品位、講格調的要求。填補了上海市國際標準舞培訓教材

本書是針對綜合類大學舞蹈專業(yè)編寫的當代舞教材，融合了教學方法和訓練方法兩方面的內容。教材按照難易程度分為初階、中階、高階三個階段，在每個階段詳細介紹了訓練內容、應具備的能力和注意事項，并配有圖片和視頻片段；在每一階段*后還有課程闡釋與反思部分，就課前準備、課程實施、課后調整與修正等內容進行闡述，幫助讀者解決當代舞技術課

《舞蹈教育思想與教師教學設計》針對幼兒、中小學、大學不同階段的舞蹈教師教學內容展開了論述，主要內容包括：舞蹈教育概述、中外舞蹈教育思想的發(fā)展演變、素質教育舞蹈基礎教學思想、幼兒舞蹈教師教學設計、中小學舞蹈教師教學設計、大學舞蹈教師教育教學思考等。本書見解獨到，體系完整，內容豐富，是一本值得學習研究的著作。

非物質文化遺產(chǎn)的保護離不開對于傳承人的跟蹤與深入，代表性傳承人身上承載和凝結著有關藝術和社會文化的技藝（記憶）。當前，重慶舞蹈類的傳承人多數(shù)年事已高，通過訪談與田野調查相結合的方式，能夠近最大可能的守住和保存散落在重慶民間的數(shù)十個非遺項目。本書以重慶市所轄26個縣區(qū)40余個非物質文化遺產(chǎn)舞蹈項目為對象，通過田野與訪談的

中國民族民間舞是一個流布廣泛、種類繁多、風格各異的文化集體，自娛自樂是它世代沿襲的原始精神。民族民間舞蹈形式是各民族歷史發(fā)展與藝術創(chuàng)造的成果，它表現(xiàn)本民族文化傳統(tǒng)、心理素質和審美習慣，反映不同發(fā)展階段的舞蹈特征，具有鮮明的民族風格和廣泛的群眾性，已成為各族人民社會生活中不可缺少的重要組成部分。基于此，本書對中國民族民間

《當代高等舞蹈教育改革及人才培養(yǎng)研究》先就全球化以及多元文化對高校舞蹈教育的影響、當前舞蹈教育面臨的困境進行分析，再探討高校舞蹈的專業(yè)化、職業(yè)化、民族化教育，以及在跨文化研究的視野下、新時代背景下的中國高校舞蹈教育使命與學術走向。最后，深入探討舞蹈教育人才培養(yǎng)模式，如研究型人才、基于就業(yè)為導向的舞蹈人才，以及后現(xiàn)代語境

本書內容涉及幼兒舞蹈創(chuàng)編理論，幼兒自娛性舞蹈創(chuàng)編，幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編，幼兒歌舞劇創(chuàng)編，幼兒舞蹈賞析。本教材注重與職業(yè)崗位實踐對接，還安排了一些有利于拓展學生課后學習空間和深化實踐教學效果的項目，如“課堂練習”，“思考與實踐”，“幼兒園實踐”等，以幫助學生如沐春風般在幼兒舞蹈的創(chuàng)作和演出活動中無形的提高實踐技能。同時會錄

本書旨在通過系統(tǒng)梳理體育舞蹈的基本理論知識、體育舞蹈審美原理與審美美學、體育舞蹈教學與選材、體育舞蹈的市場化運營機制研究等方面內容。提高對體育舞蹈作品的感受、體驗和理解，讓觀眾通過體育舞蹈作品中所塑造的體育舞蹈形象，具體認識它所反映的社會生活、人物思想感情，以及體育舞蹈者對這種生活現(xiàn)象的審美評價。通過向讀者詳盡闡述體育