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從某種意義上說，學校管理不僅是一種要求，還是一種引領，一所學校要想生存、發(fā)展、壯大，教學管理是學校管理的中心工作，以質(zhì)量提升為重點是推動學校發(fā)展的重要保障。這是一本學校管理手冊，主要分為學生篇、教師篇、管理篇。本書從學生、教師、管理者三方面出發(fā)來培養(yǎng)學生個人的品性素養(yǎng)，在教師隊伍建設上下功夫，加強學校管理，全力打造品牌

本書首先闡述了高校教師心理健康的定義、標準和影響因素，介紹了高校教師職業(yè)成長的相關理論，并分析了高校教師心理健康與職業(yè)發(fā)展的關系，然后結合高校教師心理健康與職業(yè)成長的具體實踐，提出了高校教師心理健康自我調(diào)適的方法，構建了高校教師心理健康服務體系，同時討論了高校教師職業(yè)成長的策略和路徑，探討了高校教師心理健康與職業(yè)成長的

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本書第一部分收編了余凱成教授1983-1999年期間撰寫的部分教學案例及自畫漫畫配音把文字案例制作成視頻；他親自開發(fā)的一些經(jīng)典教學案例，至今仍然在國內(nèi)商學院課堂上得到廣泛使用。第二部分收錄余凱成的同學、戰(zhàn)友、學生和領導對他的一生關鍵時期的生活和工作的回憶片段；第三部分收錄了余凱成教授的學生與晚輩對他八十五載傳奇人生的追

《大學生心理健康教育》(第3版)為““十四五”普通高等教育本科規(guī)劃系列教材之一。本書主要介紹心理適應、學習、自我意識、情緒管理、人格、人際關系、互聯(lián)網(wǎng)利用以及大學生職業(yè)生涯規(guī)劃等。本書主要是針對高等醫(yī)學院校本科各專業(yè)學生編寫的大學生心理健康教育教材。第3版根據(jù)廣大師生對前兩版教材使用后的意見和建議，對相關知識內(nèi)容進行了

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