本次修訂在保持和發(fā)揚(yáng)原教材優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，力爭使教材處于時(shí)代前沿、符合新要求，重視教材體系的科學(xué)性、系統(tǒng)性和應(yīng)用性。為此，我們做了以下一些努力：首先，在教材內(nèi)容上，既強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、系統(tǒng)性，也重視示范性和應(yīng)用性。在教材內(nèi)容體系上，我們對(duì)內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行了一定程度的調(diào)整，基本保留了原教材的知識(shí)體系和框架，又按照新的大綱補(bǔ)充了相關(guān)內(nèi)

本書是高職高專人文素質(zhì)類公共基礎(chǔ)課教材，在編寫中結(jié)合了兩種常用教材《應(yīng)用文寫作》和《大學(xué)語文》的特點(diǎn)，秉承人文性與工具性并重的宗旨，注重人文精神和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。全書內(nèi)容分為精品閱讀口才訓(xùn)練應(yīng)用寫作三部分。其中，精品閱讀部分精選了中國傳統(tǒng)哲學(xué)、歷史典籍和中外經(jīng)典文學(xué)作品，通過導(dǎo)讀幫助學(xué)生提高理解和鑒賞能力；口才訓(xùn)練部分

本書旨在引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力。全書共十章，分別為新時(shí)代勞動(dòng)教育的內(nèi)涵、樹立新時(shí)代勞動(dòng)精神、弘揚(yáng)新時(shí)代勞模精神、培育新時(shí)代工匠精神、日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)性勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)精神、勞動(dòng)者法律權(quán)益保護(hù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值。本書可作為高職院校大學(xué)生勞動(dòng)教育

本書立足于中國場域中的課程改革現(xiàn)狀，聚焦課程改革中倫理危機(jī)、道德規(guī)范和價(jià)值關(guān)懷方面存在的問題，探索課程改革觀照公共善的解決方案。立足于社會(huì)學(xué)與倫理學(xué)的視角，作者層層遞進(jìn)地闡釋了從權(quán)力倫理到制度倫理再到秩序倫理的倫理追求，創(chuàng)新性地探索了課程改革在契約精神指導(dǎo)下如何構(gòu)建一個(gè)更加開放、包容、多元的育人環(huán)境。

本書結(jié)合美學(xué)基礎(chǔ)理論，以及對(duì)美的欣賞、對(duì)美的創(chuàng)造等內(nèi)容，立足美學(xué)觀點(diǎn)，探索審美規(guī)律。本書共8個(gè)項(xiàng)目，包括開啟探美之旅、感受自然美、體驗(yàn)生活美、欣賞藝術(shù)美、品讀文學(xué)美、探悉科技美、發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)美、發(fā)揚(yáng)社會(huì)美。本書采用項(xiàng)目任務(wù)式結(jié)構(gòu)，形式新穎，內(nèi)容翔實(shí)，精選了與美的事物、美的藝術(shù)、美的人格精神等有關(guān)的豐富內(nèi)容，并融入中華優(yōu)秀傳

2025洪哥教育學(xué)考研沖刺必背200題 333教育學(xué)搭徐影應(yīng)試解析框架筆記

《協(xié)作學(xué)習(xí)的多元分析與設(shè)計(jì)研究》研究了智慧教室環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)在常態(tài)教學(xué)實(shí)踐中的相關(guān)特征，并據(jù)此構(gòu)建了協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)技術(shù)�！秴f(xié)作學(xué)習(xí)的多元分析與設(shè)計(jì)研究》具體包括智慧教室環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)行為的特征分析、媒體技術(shù)產(chǎn)品功能的適用性研究、協(xié)作學(xué)習(xí)運(yùn)行機(jī)制研究和協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等內(nèi)容�！秴f(xié)作學(xué)習(xí)的多元分析與設(shè)計(jì)研究》對(duì)智慧教室環(huán)

通識(shí)教育已成為當(dāng)前中國高校改革的共識(shí)�！锻ㄗR(shí)教育評(píng)論》由大學(xué)通識(shí)教育聯(lián)盟主辦、復(fù)旦大學(xué)承辦，于2015年創(chuàng)刊，為半年期學(xué)術(shù)集刊，致力于呈現(xiàn)中國乃至世界范圍內(nèi)通識(shí)教育理論和實(shí)踐的新成果，彰顯學(xué)術(shù)特色，積極關(guān)懷實(shí)踐，鼓勵(lì)圍繞通識(shí)教育開展?fàn)幷摵徒讳h�？�物包括名家論通識(shí)、通識(shí)新視野、通識(shí)教與學(xué)、通識(shí)動(dòng)態(tài)等常規(guī)欄目和不定期推出的

本書由理論部分和實(shí)踐部分組成。勞動(dòng)理論教育旨在切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)榮譽(yù)感，樹立崇高職業(yè)理想，內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育、樹立正確勞動(dòng)價(jià)值觀、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、提升勞動(dòng)素養(yǎng)，保障勞動(dòng)權(quán)益。勞動(dòng)實(shí)踐教育以實(shí)際的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生今后在職場發(fā)展中的勞動(dòng)能力，助力學(xué)生在主動(dòng)勞動(dòng)、誠信勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)以及合作勞動(dòng)中形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。

大學(xué)生心理健康教育已經(jīng)成為國家高等教育的重點(diǎn)內(nèi)容，心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)最佳方法，也是當(dāng)代高校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。本書基于高校心理健康教育和咨詢的一線工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)心理健康維護(hù)工作中所發(fā)現(xiàn)的大學(xué)生常見心理困擾和心理發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)不同的主題，整合具有重要臨床價(jià)值的心理健康知識(shí)與方法，為大學(xué)生提供一套系統(tǒng)的協(xié)助心