本書主要內(nèi)容包括：加拿大社區(qū)學院的初創(chuàng)(“二戰(zhàn)”結束至20世紀50年代末)；加拿大社區(qū)學院的蓬勃發(fā)展(20世紀60年代初至70年代中期)；加拿大社區(qū)學院的危機凸顯與改革應對(20世紀70年代中期至80年代末)等。

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本書的文章選自《學位與研究生教育》。自1984年創(chuàng)刊至今，《學位與研究生教育》刊載了近千篇關于導師指導、培養(yǎng)研究生的相關文章，作者從中精選了部分研究生導師關于治學、做人、科研創(chuàng)新方面的70余篇文章匯編成書。文章的作者既有韓啟德、徐匡迪、吳孟超、朱清時、嚴純?nèi)A、楊衛(wèi)等享有盛譽的知名專家，也有嶄露頭角的青年學者，書中的文章

本書分“綜合研究”“教學實踐”“技術賦能”三大板塊，共25篇論文，較為全面地展現(xiàn)了近年來四川師范大學教授名師在教學一線，結合學術研究進行的教育思考。其內(nèi)容如《教學學術視域下高等音樂教育范式重建》《影視編導能力培養(yǎng)的教學模式與過程》等，是對各自學科領域教學的整體改進思索；《案例教學法在法理學課程中的運用》《多模態(tài)英語寫作

本書聚焦“守正創(chuàng)新推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展”和“思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進”的時代重大課題，從馬克思主義理論學科視域嘗試系統(tǒng)建構作為高校思想政治理論課程之對象內(nèi)容的“思想政治理論”總體研究框架，并著力從馬克思主義中國化、時代化的創(chuàng)新發(fā)展視角對其進行考察分析和深入探討，旨在助力構建以“八個相統(tǒng)一”為根本遵循和基

本書基于高校教學的理論研究，在履行創(chuàng)新知識、發(fā)展科學、培養(yǎng)高級人才、引領社會文明的神圣職責中，對高校教學的中心地位進行探究。本書圍繞現(xiàn)代大學教學管理這一主題，內(nèi)容主要包括大學管理的內(nèi)涵與發(fā)展、原則與理念；大學教學管理的規(guī)劃、組織、實踐、質量管理；大學管理的創(chuàng)新等，先是對高校教學管理進行了概述并強調(diào)了高校教學管理的理念，

本書從學理上闡釋了高校文化育人質量是什么、如何形成、何以實現(xiàn)、可否評價以及評價理路，從高校文化育人質量評價指標體系的應然性出發(fā)，回答了一個科學合理的高校文化育人質量評價指標體系應當具備何種內(nèi)在規(guī)定以及構建的依據(jù)和應遵循的原則，從高校文化育人質量的生成邏輯出發(fā)將高校文化育人質量劃分為過程質量、結果質量、效益質量，并以此為

本著作為2017年國家社科基金管理學立項課題公立高等教育問責運行機制（項目編號：17BGL171）的主要研究成果。預計在2021年5月底前完稿，預計總字數(shù)為26萬字左右。本著作共分六章。第一章首先從問責的界定出發(fā)，經(jīng)由對教育問責的界定，最終達成對公立高等教育問責概念的清晰界定，接著探討公共高等教育問責緣起的實踐現(xiàn)實和理

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本書是繼《挑大學選專業(yè)》高考版和考研版之后武書連老師針對民辦大學和獨立學院推出的又一大學排行榜，匯集大量數(shù)據(jù)，體現(xiàn)各民辦大學和獨立學院的各項辦學指標，是社會各界，尤其是考生、考生家長了解民辦大學和獨立學院，填報高考志愿的快速通道。從2018年《挑大學選專業(yè)》系列叢書進行了全新改版，將原有的《挑大學選專業(yè)》民辦大學版和《