本書簡要介紹了校園文化的基本概念，詳細(xì)闡述了大學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)涵，全面分析了校園文化建設(shè)與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系，重點(diǎn)討論了物質(zhì)文化建設(shè)與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、精神文化建設(shè)與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、制度文化建設(shè)與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，深入探討了創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)在校園文化建設(shè)中的運(yùn)用，系統(tǒng)梳理了校園文化建設(shè)中的創(chuàng)新教育，進(jìn)一步展望

本書闡述了高校學(xué)生管理的基本概念，并分析了高校學(xué)生管理的現(xiàn)狀，明確了高校學(xué)生管理創(chuàng)新的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)了管理創(chuàng)新在提升學(xué)生管理工作質(zhì)量和效率中的重要作用。同時(shí)，提出了高校學(xué)生管理創(chuàng)新的路徑和策略，關(guān)注了高校學(xué)生心理健康教育的重要性，討論了如何通過管理創(chuàng)新來加強(qiáng)心理健康教育和高校學(xué)生管理中的學(xué)風(fēng)建設(shè)。書中還研究了高校學(xué)生管理中

《2025年全國高校錄取分?jǐn)?shù)線（內(nèi)蒙古專版）》統(tǒng)計(jì)了2024年全國近1000所普通高校在內(nèi)蒙古自治區(qū)分專業(yè)投檔錄取分?jǐn)?shù)線、位次、人數(shù)，高校分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)基本做到了具體到每個(gè)專業(yè)（不僅囊括普通類本科專業(yè)，而且還涉及專科專業(yè)，以及體育類專業(yè)），并采取五分一檔的參數(shù)量化做了比較科學(xué)的區(qū)段劃分，以及內(nèi)蒙古自治區(qū)高考成績一分一段的統(tǒng)

《2025年全國高校錄取分?jǐn)?shù)線（山東專版）》統(tǒng)計(jì)了全國近1000所普通高校2024年在山東分專業(yè)投檔錄取分?jǐn)?shù)線、位次、人數(shù)，高校分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)基本做到了具體到每個(gè)專業(yè)（不僅囊括普通類本科專業(yè)，而且還涉及�？茖�業(yè)，以及體育類專業(yè)），并采取五分一檔的參數(shù)量化做了比較科學(xué)的區(qū)段劃分，以及山東省高考成績一分一段的統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行科學(xué)合

《2025年全國高校錄取分?jǐn)?shù)線（遼寧專版）》統(tǒng)計(jì)了全國近1000所普通高校在2024年遼寧省分專業(yè)投檔錄取分?jǐn)?shù)線、位次、人數(shù)，高校分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)基本做到了具體到每個(gè)專業(yè)（不僅囊括普通類本科專業(yè)，而且還涉及�？茖�業(yè)，以及體育類專業(yè)），并采取五分一檔的參數(shù)量化做了比較科學(xué)的區(qū)段劃分，以及遼寧省高考成績一分一段的統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行科學(xué)

"課程引導(dǎo)學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，使學(xué)生在畢

《大學(xué)生思想政治教育專題研究》是高校教材，被列入全國重點(diǎn)馬院中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院的教材建設(shè)目錄，是由中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師童建軍教授帶領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)寫作的集體成果。本書的立足點(diǎn)是對《思想政治教育理論與方法》等本科教材中具體觀點(diǎn)或問題的深化，超越對常識(shí)性學(xué)術(shù)問題的贅述，即使是舊問題或者舊觀點(diǎn)，也體現(xiàn)出新方法

本書以問題意識(shí)為導(dǎo)向，聚焦政治學(xué)、管理學(xué)的視角，從理論—實(shí)踐的分析維度和問題—策略的解題維度兩個(gè)層面對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的相關(guān)現(xiàn)實(shí)問題提出相應(yīng)的理論見解。具體而言，本書以高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論資源為邏輯起點(diǎn)，系統(tǒng)梳理高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的生成邏輯；以高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的行動(dòng)難題為邏輯中項(xiàng)，深刻闡釋高校網(wǎng)絡(luò)思想政

本書通過對“思政”理論知識(shí)，包括思政概念、思政內(nèi)涵與思政元素等內(nèi)容的梳理，分析思政教育與專業(yè)建設(shè)結(jié)合的必要性與可行性，研究思政教育融入稅收學(xué)專業(yè)建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑。挖掘與凝練稅收學(xué)專業(yè)思政的主要目標(biāo)，從專業(yè)建設(shè)的具體環(huán)節(jié)進(jìn)行思政設(shè)計(jì)，包括基于專業(yè)思政的人才培養(yǎng)方案優(yōu)化、師資隊(duì)伍建設(shè)以及制度保障等內(nèi)容，以課程為抓手，通過課程

本案例集提供的經(jīng)驗(yàn)做法案例涵蓋體教融合、大學(xué)體育工作、基層法制人才培養(yǎng)、新工科建設(shè)、新文科教育、產(chǎn)教融合、勞動(dòng)教育、大思政構(gòu)建、雙碳人才培養(yǎng)、心理健康教育與人才培養(yǎng)的協(xié)同、美育、學(xué)生國際視野的培養(yǎng)、地方高校醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)、國家安全教育、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多個(gè)方面。案例集中2個(gè)教學(xué)成果獲得省級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，3個(gè)省級教學(xué)成果獎(jiǎng)