本書包含“本草故事”“中醫(yī)故事”“成語故事”三個章節(jié)。故事內(nèi)容取材自經(jīng)典古籍或民間傳說，并結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的語言習(xí)慣、理解能力、閱讀偏好進(jìn)行了創(chuàng)作與加工。主要內(nèi)容包括：金銀花、三七、車前草、甘草、浮萍等。

本書一共四冊:跟著小古文學(xué)成語、跟著小古文識古人、跟著小古文學(xué)作文、跟著小古文學(xué)表達(dá)。

本書是一套廣泛應(yīng)用的硬筆字學(xué)習(xí)范本。不僅收錄了5個動作訓(xùn)練、10個控筆訓(xùn)練，45個基本筆畫訓(xùn)練，156個精選范字等內(nèi)容，同時附錄拼音字母表、筆順易錯表、階段測試等。文中自帶教學(xué)視頻，口訣式講解，簡單易記，便于讓少兒熟練每個字的筆畫筆順。本書精選的156個范字，以一年級上冊所需掌握的生字為主，便于少兒書寫和掌握，并添加與

本書是一本面向小學(xué)生的作文書。精選當(dāng)今小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，內(nèi)容新穎，類別全面，編排科學(xué)。邀請一線教師對文章逐一點(diǎn)評，對于作文中的優(yōu)秀詞句加上底色，便于讀者學(xué)習(xí)、借鑒。呈現(xiàn)小學(xué)生最新習(xí)作，展現(xiàn)當(dāng)今小學(xué)生的生活、精神面貌。包含精當(dāng)?shù)膶懽骷记芍笇?dǎo)，深入淺出地指導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作技法，寫出高分作文。

本書以新課標(biāo)為基礎(chǔ)，從多個角度探討了小學(xué)古詩文教學(xué)現(xiàn)狀與優(yōu)化路徑。首先，對小學(xué)古詩文教學(xué)的基本概念、特點(diǎn)以及在小學(xué)語文教育中的地位進(jìn)行了闡述。接著，詳細(xì)介紹了新課標(biāo)對小學(xué)古詩文教學(xué)的要求，包括教學(xué)內(nèi)容和方法的要求。同時，對新課標(biāo)下小學(xué)古詩文教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，主要從教材內(nèi)容、教學(xué)方法與策略以及師生互動情況等方面進(jìn)行了評

本書稿系浦東新區(qū)張江高科實(shí)驗(yàn)小學(xué)在三全育人背景下，探索全員導(dǎo)師制的理論及實(shí)踐成果。本書分為上下篇，上篇為理論篇，分為三節(jié)，分別探討了全員導(dǎo)師制的實(shí)施背景及意義、實(shí)施方法及路徑、實(shí)施意義與價(jià)值。下篇為實(shí)踐篇，從心理疏導(dǎo)、思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)、家校溝通六個方面，介紹了全員導(dǎo)師制在實(shí)踐過程中遇到的具有代表性

基于我校自2021年以來開展的學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐，呈現(xiàn)各學(xué)科設(shè)計(jì)的學(xué)科項(xiàng)目方案、實(shí)踐案例，以及聚焦學(xué)生視角總結(jié)提煉的案例及論文等，為從事項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的研究人員提供豐富的案例參考，為開展學(xué)科項(xiàng)目研究的基層學(xué)校開拓實(shí)踐思路，提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。書稿中，編著者就何為項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中的“學(xué)生視角”進(jìn)行科學(xué)界定，并就如何在學(xué)科項(xiàng)目設(shè)

每一個生命，都是一顆充滿力量的種子。如何給予它內(nèi)生的土壤，讓它在源與流的滋養(yǎng)下綻放，是學(xué)校建設(shè)思考的原點(diǎn)。北京石油學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年建校，現(xiàn)有42個教學(xué)班，1772名在校學(xué)生，108名教師，其中市區(qū)級骨干教師、區(qū)級學(xué)科帶頭人等31名。學(xué)校將“立德樹人”根本任務(wù)與學(xué)校的“活力教育”相結(jié)合，尊重學(xué)生成長規(guī)律，聚焦“

本書共分四大板塊。第一章是基于學(xué)科育人理念的團(tuán)隊(duì)專業(yè)成長篇，記錄了一名普通的小學(xué)英語教師在成長為學(xué)科帶頭人、名師、工作室主持人、教研基地負(fù)責(zé)人的過程中，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同成長的足跡。第二章是基于學(xué)科育人理念的教科研探索篇。第三章是基于學(xué)科育人理念的課堂教學(xué)研究篇。最后是學(xué)科育人理念之下的學(xué)生成長篇，呈現(xiàn)了班級學(xué)生數(shù)年中的成長

本書主要內(nèi)容包括：運(yùn)動還是靜止？；無處不在的重力；丹頂鶴的頭頂為什么是紅色的？；諸葛亮借的東風(fēng)？；落紅不是無情物一一自然界的物質(zhì)循環(huán)；飛蛾為什么撲火？；蜘蛛：動物中的紡織專家；能量憑空產(chǎn)生？；陛下，您的快遞請簽收；煙花五彩繽紛的奧秘；“輻射霧”真的有輻射嗎等。