本書通過實證研究，綜合運用教育學、經濟學、統(tǒng)計學、評價學等跨學科知識，按照人才培養(yǎng)前段、中段、后段、出口到專業(yè)三年辦學的綜合水平，開展企業(yè)參與專業(yè)人才培養(yǎng)全程的教學評價研究，解決“評價什么”“怎樣評價”“怎么組織”的問題。企業(yè)自身攜帶不同的產業(yè)行業(yè)領域、職業(yè)崗位面向、典型工作任務、培養(yǎng)目標與人才規(guī)格、職業(yè)資格或技能等級

《儋州東坡書院史話》是一部關于東坡書院的建設史、欣賞史。書院史話，是史卻不同于一般的通史或專題史，它以更加靈活生動的形式記敘東坡書院的過往，把與書院有關聯(lián)的人物、事件、詩詞文、歷史遺物等納入其中，全方位地展現(xiàn)東坡書院的發(fā)展歷程。全書共分為八個部分，第一部分敘述蘇軾被貶儋州和東坡書院的前身——載酒堂的興建過程；第二部分記

本書包括三十余個思政案例，每個案例包含課程基本信息、課程目標、課程內容簡介、課程思政融入設計、教學目的和要求、授課方法和手段、教學反思等內容。

書稿立足于西南聯(lián)大的教學、科研、管理經驗，試圖從聯(lián)大科教融合的運作機制、有效的內部管理機制、學校管理者的大學理念探究、反思批判“現(xiàn)代化、國際化”的“在地化研究”等方面，多視角研究并探析西南聯(lián)大“培養(yǎng)有歷史責任感，志存高遠的時代新人”的成功本土案例，沿理論維度和實踐維度，嘗試向讀者展現(xiàn)西南聯(lián)大之治的面貌，對西南聯(lián)大之治的

建立健全統(tǒng)籌協(xié)調工作機制，建設一體化課程體系，打造一體化優(yōu)秀師資隊伍，建立優(yōu)質評價體系，是有力提升學校立德樹人的達成度和實效性的有效辦法，這是現(xiàn)階段高校教育改革的重要舉措，也是構建“大思政”格局的重要基礎�；�于此，本書通過分析現(xiàn)行高校教育問題與困境，展現(xiàn)高校教育管理機制的建設成果，針對其機制實行形成管理成效，全方位育人

本書是從當前我國大學生就業(yè)難這一社會現(xiàn)實出發(fā)，以大學生的職業(yè)規(guī)劃作為切入點，試圖探索出解決就業(yè)難這一社會問題的辦法，不僅具有鮮明的時代特征，而且具有廣泛的現(xiàn)實意義。本書是在廣泛查閱文獻的基礎上，收集了從2018～2024年部分媒體、測評機構、高校關于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃問題的調查案例，并以吉林省高校調查數(shù)據(jù)為切入點，訪談

本書對高校思想政治教育網(wǎng)絡化方法問題進行了探究。本書共分為三部分，第一部分介紹了高校思想政治教育與高校網(wǎng)絡思想政治教育的基礎知識，揭示了高校網(wǎng)絡思想政治教育開展的必要性，創(chuàng)新了高校網(wǎng)絡思想政治教育路徑，總結了高校思想政治教育網(wǎng)絡化模式，主要包括翻轉課堂模式、慕課模式與智慧課堂模式；第二部分詳細論述了高校思想政治教育網(wǎng)絡

本書在系統(tǒng)分析我國課程思政教學改革發(fā)展歷程和理論研究成果基礎上，重點就安徽理工大學貫徹落實教育部課程思政建設實施綱要的情況進行分析總結，闡述了高�！�4+1+2+X”課程體系和課程建設過程，分類總結人文、理工、經管、醫(yī)學類專業(yè)課程思政重點內容和實施途徑，并結合學校校史校情進行課程思政融入和教學，同時就高校體育、美育、勞動

本書論述了高校思想政治理論課實踐教學的意義和作用，通過設置專題研討、社會考察等學習板塊，積極將地方資源中的可教育性因素融入思想政治理論課實踐教學，提升高校思想政治理論課教學質量。書中以棗莊學院為例，論述了棗莊及周邊地區(qū)的地方紅色文化、地方歷史名人、地方特色農村、地方特色山地等資源，通過社會服務、參觀考察、閱讀欣賞、實地

值中國礦業(yè)大學在徐辦學40周年、徐州礦務集團成立140周年之際，從“實業(yè)救國”，到“摸著石頭過河”，再到“科研興邦”，徐礦與礦大實則代表著中國能源資源行業(yè)發(fā)展最為典型的兩種路徑，實踐與科技、實干與創(chuàng)新、實業(yè)與前沿。本書從校企合作歷程、大國工匠、黨員模范、管理改革、科技創(chuàng)新、人才共育等主題入手，講述礦大校友在徐礦的成長歷