本書以學生的需求和興趣為導向，旨在幫助大學新生盡快了解、適應大學生活，較快地實現(xiàn)從中學生活向大學生活的轉變，教育他們確立堅定而正確的政治方向和樹立遠大的成才理想，引導他們熱愛學校和所學專業(yè)，自覺遵守校紀校規(guī)，爭做合格大學生。全書共分為九章，分別為認識大學、入學適應、安全教育、軍事訓練、身心健康、文明禮儀、愛國教育、學習

”資助育人是高�！笆�大育人”體系之一，也是高校“三全育人”工作中不可缺失的重要部分。新時代，伴隨著社會經濟狀況的改善及高等教育相關機制的完善，高校學生的人數(shù)不斷增加，教育成本也相應大幅提升，高校資助育人的政策不斷完備，資助力度不斷擴大，資助育人體系逐漸建立起來。但是，高校資助育人工作仍然存在一定的缺陷，例如育人的成效并

本書稿為面向來華留學預科教學研發(fā)的教育標準。本標準規(guī)定了來華留學生預科教育結業(yè)要達到的基礎中文、專業(yè)中文和專業(yè)知識水平。從基礎中文、專業(yè)中文(文科中文、經貿中文、理工中文、醫(yī)學中文)和專業(yè)知識(數(shù)學、物理、化學)等八方面分三個等級(一級、二級、三級)進行描述。

本書為高校實用性安全教育指南類教材，旨在提高大學生的安全意識，護航大學生的安全健康。本書分為三大篇。緒論主要介紹大學生安全教育的相關知識；總體國家安全教育篇主要介紹國家安全和大學生維護國家安全的內容；校園安全教育篇主要介紹運動風險安全、心理安全、網絡和信息安全、違法犯罪防范安全、重大災害及事故安全、消防安全的內容，不僅

實踐教學是思想政治理論課立德樹人的重要抓手。習近平總書記在主持召開學校思想政治理論課教師座談會時指出，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，用科學理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。教育部等十部門印發(fā)的《全面推進“大思政課”建設的工作方案》

教育部于2022年11月14日下發(fā)的《關于做好2023屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中，要求各地各高校要切實增強責任感使命感，緊密結合實際，創(chuàng)新思路舉措，千方百計促進高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)，奮力開創(chuàng)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作新局面。本教材的編寫即遵循這一目標主旨，希望可以更好地協(xié)助各地大學生就業(yè)工作的順利開展，

本書旨在幫助大學生盡快熟悉和融入大學，學會學習和認知專業(yè)，探尋自我潛能、重視職業(yè)規(guī)劃，樹立職業(yè)觀念，明確就業(yè)方向，將大學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃—職業(yè)能力培養(yǎng)—有效就業(yè)指導形成教育教學“閉環(huán)”，以此引導大學生在中國特色社會主義建設的偉大實踐中發(fā)揮作用。本書主要內容包括學業(yè)引導、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導三部分，學業(yè)引導部分內容涉及：開啟

本書充分考慮了少數(shù)民族預科學生的實際情況，針對預科階段的教學特點來編寫。在考慮中學思想政治教育的基礎上，把本科階段的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》的部分內容和《大學生心理健康教育》的部分內容引入教材。本教材包含五章內容，第一章：適應大學預科環(huán)境；第二章：我國高等教育與大學預科；第三章：心理健康與人格、情緒；第四章：學會人際

"本書強調了大學生安全教育的重要性和必要性，提出了加強大學生安全教育的措施和建議。全書共分為11個學習情境，主要內容包括國家安全、人身安全、學習安全、財產安全、網絡安全、交通安全、心理安全、就業(yè)安全、消防安全、防災減災和遵紀守法等。本書的編寫旨在為大學生們提供一套全面、系統(tǒng)的安全教育體系，旨在培養(yǎng)他們的安全意識和自我保

本書以提高大學生的創(chuàng)業(yè)綜合素質為編寫宗旨，從高等院校實際情況出發(fā)，有針對性地闡述了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性與重要性，帶領學生學習、體驗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本流程。本書采用任務書的形式編寫，主要包括體驗新時代創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、組建優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊、提升創(chuàng)新思維能力、捕捉用戶痛點、提供解決方案、開發(fā)創(chuàng)業(yè)項目、探索商業(yè)模式、制訂創(chuàng)業(yè)計劃等內容。本