批判性思維是創(chuàng)新能力的重要基礎(chǔ)。批判性思維教育是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要舉措。隨著生成式人工智能的迅猛發(fā)展，培養(yǎng)具備理性判斷與獨立思考能力的學生，已成為教育改革的時代課題。本書立足于認知科學、神經(jīng)科學與教育學的交叉視角，系統(tǒng)地探討批判性思維的認知神經(jīng)機制及其教育干預路徑。本書內(nèi)容涵蓋批判性思維的含義、結(jié)構(gòu)與評估方法，批

1975年，福多出版《思維語言》(即LOT1)，原創(chuàng)性地提出思維語言假說。本書是福多思維語言思想的繼續(xù)，他在回應學界對LOT1質(zhì)疑的同時，結(jié)合當代認知科學、心靈哲學等學科前沿成果，自我批判地發(fā)展了其后期思維語言(即LOT2)思想。本書共分兩部分。第一部分主要圍繞概念展開，通過對LOT1的回顧和對實用主義的駁斥，對LOT

本書是美國心理學會給兒童的心理自助橋梁書，以心理學上常見的認知行為療法為基礎(chǔ)，幫助孩子理解和控制自己的思維，教給孩子一系列富有建設(shè)性的應對技巧和方法，克服對壞消息的恐懼。在信息轟炸時代，兒童如何應對各種各樣的消息。本書幫助孩子學會分辨信息、理性看待新聞的視角和方法，并提供了克服擔心和恐懼、讓內(nèi)心平靜下來的方法。此外，本

本書是美國心理學會給兒童的心理自助橋梁書，榮獲美國育兒類出版物金獎，媽媽的選擇自助圖書金獎等多個獎項，版權(quán)輸出多個國家，被翻譯成14種語言。本書以心理學上常見的認知行為療法為基礎(chǔ)，幫助孩子理解和控制自己的思維，教給孩子一系列富有建設(shè)性的應對技巧和方法，解決兒童強迫癥問題。作者將情緒問題具象化，把強迫癥比喻成小怪獸，以幽

本書是美國心理學會給兒童的心理自助橋梁書，以心理學上常見的認知行為療法為基礎(chǔ)，幫助孩子理解和控制自己的思維，教給孩子一系列富有建設(shè)性的應對技巧和方法，走出負面思維模式。讓孩子學會全新的正面思考方式，讓大腦變得更有“彈性”！遇到問題，要像跨欄一樣，跨越過去，將不愉快拋到身后，轉(zhuǎn)換大腦的思考方式，把注意力放在好事上，并保持

本書作者提出塑造遠見意識、思量長遠的世界觀及其方法，是一本明智探討政治、科學、商業(yè)和文化中“遠見思維”的重要性的佳作！對長期思維的要義進行了廣泛而發(fā)人深省的探索。

本書分為四大部分、十五個章節(jié)，就養(yǎng)成批判性思維的重要性，批判性思維背后的邏輯支撐，如何養(yǎng)成批判性思維，常見的思維謬誤或陷阱，批判性思維與價值觀的關(guān)系等，進行了全面剖析，以幫助人們理解批判性思維這種工具，以及學習養(yǎng)成批判性思維的習慣。

在這個信息爆炸的時代，我們每天都在做出選擇。不論是判斷新聞的真?zhèn)巍�參與社交媒體上的討論，還是在工作中做決策，我們都需要依賴一種至關(guān)重要的技能——批判性思維。本書將通過套路的背后、邏輯的探索、結(jié)語三大部分，對常見的邏輯謬誤逐個進行詳細解讀，旨在幫助讀者系統(tǒng)掌握批判性思維的技巧，引導讀者探索和提升這一能力，在復雜多變的現(xiàn)代

本書是一本旨在幫助讀者在復雜多變的現(xiàn)代生活中，通過提升邏輯思考力來實現(xiàn)個人成長和職業(yè)發(fā)展的圖書。書中以主人公黑狗的故事為線索，講述了他在職場和生活中遇到的挑戰(zhàn)和困惑。黑狗是一位樂觀進取的營銷部副經(jīng)理，但隨著工作壓力的增加，他開始感到焦慮和不安。在尋求解決方案的過程中，他發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的觀念和現(xiàn)代的雞湯式思維并不能真正解決他的

本書系統(tǒng)性地介紹了創(chuàng)新思維的內(nèi)涵、創(chuàng)新思維方式、創(chuàng)新思維方法和工具，詳細闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)時代的特點以及思維模式，介紹了常見的創(chuàng)新方法和技術(shù)創(chuàng)新方法—TRIZ。本書旨在傳授知識、引導興趣、激發(fā)創(chuàng)意、訓練能力、提升素質(zhì)，每個章節(jié)都安排了激發(fā)創(chuàng)新意識的引導案例、鞏固知識的課后練習題。通過學習，達到拓寬學生視野、優(yōu)化