“芯”質(zhì)生態(tài)環(huán)境衛(wèi)士的學緣傳創(chuàng)培養(yǎng)模式——理論分析與實踐探索

本書依據(jù)中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會提出的“工程教育認證”需求編寫而成，可滿足機械類、化工類、電子信息與電氣工程類、計算機類、水利類、交通運輸類、環(huán)境類、食品類、礦業(yè)類、安全類、材料類、測繪地理信息類、儀器類、地質(zhì)類、土木類、紡織類、核工程類、兵器類18個認證專業(yè)必須開設“環(huán)境保護概論”通識課程的要求；也可作為環(huán)境專業(yè)學生

本書以詩意筆觸揭示化學農(nóng)藥對生態(tài)鏈的破壞，通過“明天的寓言”開篇，警示人類與自然的共生關系。作者以田野調(diào)查數(shù)據(jù)為基底，描繪鳥類滅絕、水源污染的無聲災難，同時展現(xiàn)科學理性與人文關懷的交織。作品以“生命之網(wǎng)”為核心隱喻，喚醒公眾對生態(tài)系統(tǒng)的敬畏，推動全球環(huán)保立法進程。其科學敘事的文學性表達，開創(chuàng)“生態(tài)寫作”新范式，為當代可

本書為少年兒童量身打造的環(huán)保科普讀物。全書以生動形象的圖表和通俗易懂的語言，深入淺出地介紹了氣候變化的科學知識。作者通過翔實的數(shù)據(jù)和引人入勝的案例，向小讀者展示了全球變暖對地球生態(tài)系統(tǒng)造成的嚴重威脅。

本書主要講述大學生參加中國環(huán)境科學學會主辦、四川省環(huán)境科學學會承辦的大學生在行動環(huán)保科普活動的所作所為、所見所聞、所思所想，同時記錄和分享參與暑期環(huán)保科普活動的老師的難忘故事，幫助更多的大學生借助這個平臺更好地開展暑期環(huán)保科普活動。內(nèi)容包括10名教師指導大學生環(huán)保科普活動的經(jīng)歷、68名大學生參加環(huán)�？破栈顒拥捏w會，內(nèi)容

本書作者以共情又不失冷靜的新聞筆觸，帶領你攀登北美高峰德納里峰，在太平洋溫暖的海水中探尋珊瑚礁的蹤影，去阿拉斯加的圣保羅島尋訪僅存的海豹獵人，并在佛羅里達的邁阿密市親身感受城市沉降的風險。這趟旅途傳來的是一道不容忽視卻一直被我們所忽視的警告：氣候危機正逐年加劇，消融時代已全面降臨，而我們?nèi)匀皇煲暉o睹。

本書是一部兼具科學性與人文關懷的經(jīng)典自然文學，堪稱生態(tài)保護領域的先驅(qū)之作。作者蕾切爾·卡森以生動而嚴肅的筆觸，揭示了因過度使用化學藥品和肥料導致的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。通過描繪一個原本四季如畫的小鎮(zhèn)如何被污染侵蝕，最終讓象征生機的春天陷入“寂靜”的寓言式故事，深刻喚起讀者對自然環(huán)境保護的危機感與責任心。本書不僅以翔實的數(shù)

本書內(nèi)容涵蓋綠色低碳教育與實踐、綠色低碳人才培養(yǎng)、綠色低碳科技創(chuàng)新和綠色低碳校園建設四個章節(jié)，共100個問題。本書通過問答形式組織內(nèi)容，以問題為引導，通過解答的方式使讀者理解綠色低碳教育的科學內(nèi)涵，理解教育主體可能開展綠色低碳教育的方式方法；了解教育主體在培養(yǎng)綠色低碳人才過程中所涉及的知識體系、思想引領體系、技術創(chuàng)新體

《寂靜的春天》是生物學家、環(huán)保運動先驅(qū)蕾切爾·卡森的經(jīng)典作品。她以嚴謹求實的科學理性精神與詩意化的語言，詳細分析了化學污染對人類賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)帶來的危害，全書充溢著敬畏生命的人文情懷。 1962年，《寂靜的春天》初次出版，將長期被忽視的農(nóng)藥、殺蟲劑濫用問題推到聚光燈下，直接挑戰(zhàn)了化工巨頭的既得利益。猶

本書立足國家綠色發(fā)展和“雙碳”目標對教育領域的新要求，系統(tǒng)介紹綠色低碳教育的時代背景和科學內(nèi)涵，分析綠色低碳教育教學實踐、國際傳播、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、先進技術等領域發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，探討綠色低碳教育的建設路徑，并給出實踐案例和重要參考。